История
Родиной синквейна можно считать США в начале XX века. Удивительно, что синквейн появился благодаря японской поэзии. В дальнейшем синквейн использовался с дидактическими целями. Синквейн считают лучшим способом развития образной речи у ребенка, который позволяет получить быстрый результат. Очень многие методисты говорят о том, что синквейны полезны в качестве инструментов для синтезирования сложной информации, в качестве инструмента для синтезирования сложной информации. История возникновения синквейна В начале XX века американская поэтесса Аделаида Крэпси разработала эту форму. Она любила японскую поэзию в виде танка и хокку. Именно синквейны вошли в ее посмертный сборник стихов, вышедший в 1914 году.
Синквейн игра
Самой простой синквейн игрой является синквейн цепочка
Правила синквейн игры
Первый человек пишет свой синквейн на любое слово, а второй человек пишет свой синквейн на то слово, которым закончился синквейн предыдущего, то есть каждый новый синквейн пишется уже о том слове, которым закончился предыдущий синквейн.
Пример синквейн игры
Шоколад.
Вкусный, сладкий.
Веселит, расслабляет, возбуждает.
Продается на рынке и повышает либидо.
Афродизиак.
Афродизиак.
Заманчивый, возбуждающий.
Манит, активизирует, подогревает кровь.
Заставляет среди ночи отправляться на поиски.
Приключение.
Играйте, учитесь, пишите хорошие синквейны с моими обучающими статьями, экспериментируйте, попробуйте что-то новое для себя, реализовывайтесь творчески и совершенствуйтесь интеллектуально, этого желаю вам я, а также в этом вам поможет участие в синквейн игре. Творческих вам инсайдов и красивых синквейнов. А также хочу представить вашему вниманию примеры своих хокку, не менее мудрого стиля написания стихов и развития творческих и интеллектуальных способностей человека.
4Что такое синквейн – бытовые версии
Написание стишков – это определенный способ самовыражения, может быть поэтому, не только дети, но и взрослые пробуют себя в роли поэтов.
- Магазин. Частный, огромный. Продает, рекламирует, околпачивает. В любом магазине – смотри в оба. Супермаркет.
- Отдых. Интересный, энергичный. Планировать, провести, насладиться. Отдых – изменение рода деятельности. Выходные.
- Парикмахерская. Мужская, женская. Стрижет, химичит, закручивает. Хорошая прическа – это лекарство. Цирюльня.
После изучения тренировочного материала попробуйте сочинить синквейн самостоятельно, не забывая воплощать эмоции и вымысел в заданную форму.
3Что такое синквейн – проба пера
Синквейн – универсальный метод обучения, помогающий ученику понять и пересказать даже трудный материал.
Начальные классы
Написать синквейн по теме – зима. Дисциплина – “Окружающий мир”.
Зима.
Белая, чудесная.
Наряжает, морозит, запорашивает.
Зима не лето – в шубу одета.
Время года.
Среднее звено
Охарактеризовать главного героя рассказа И. Тургенева “Муму” – дворника Герасима.
Герасим.
Трудолюбивый, честный.
Работает, спасает, молчит.
Не должен страдать из-за бесчеловечности барыни.
Человек.
Старшая школа
Кстати говоря, стихи не обязательно писать в столбик, можно и в строчку.
География
Австралия. Сухая, жаркая. Находится, омывается, водятся. Австралия – самый низкий континент в мире. Материк.
Биология
Бактерии. Маленькие, подвижные. Передвигаются, делятся, участвуют. Большая группа безъядерных микроорганизмов. Древнейшая форма жизни.
Литература
Анна Каренина. Неверная, несчастливая. Любит, страдает, погибает. Анна – самый ранимый персонаж Льва Толстого. Символ страсти.
История
Александр Македонский. Образованный, решительный. Покорял, воевал, влюблялся. Пришел, увидел, победил. Завоеватель.
Формирование аналитических способностей
Составление синквейнов помогает формировать и развить аналитические способности. У ребенка вырабатывается способность к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, а эффективность в развитии многих способностей на порядок выше: как интеллектуальных, творческих и образных. Кроме того, его рамки более жесткие, чем при написании сочинения. Из всего этого можно сделать вывод, что процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать в себе элементы всех трех основных образовательных систем у человека: информационной, деятельностной, личностно-ориентированной. Еще одной чертой синквейна является его вариативность. Различные варианты синквейнов часто способствуют разноплановому составлению заданий. Синквейны могут составлять как один человек, так и группами до 5 человек.
Возможны варианты с :
составлением краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна);
коррекция и совершенствование готового синквейна;
анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы — без первой строки, необходимо на основе существующих ее определить).
Синквейн — это уникальная форма стиха, выполняющая не только эстетическую и творческую функцию, но еще и функцию дидактического характера. Поэтому в современном образовательном мире есть целые методики, которые построены на составлении синквейнов.
Математика
«Королева» точных наук требует запоминания огромного количества формул, теорем и аксиом. Несмотря на это, как ни парадоксально, лучший подход к усвоению – творческий. Через задание на тренировку фантазии ученики могут взглянуть на определенный аспект по-новому, изменить свое отношение к нему и отнестись к уроку с большим энтузиазмом.
Вот так на первый взгляд всегда кажется: серьезный и скучный предмет математика. Примеры синквейнов, однако, доказывают совершенно обратное. Поэтому почему бы попробовать себя в новом направлении?
Учеников начальной школы примерами синквейнов и их составлением также можно увлечь:
А для более взрослых людей созданное ими самими произведение может стать лучшим алгоритмом для запоминания сложных тем:
Фокусироваться в данном случае стоит на понимании понятия и способности объяснить его своими словами.
Как писать синквейн
Многим школьникам пришлось по душе такое занятие. Ведь для написания подобного стиха им не нужно иметь талант или особые навыки. Достаточно просто освоить форму синквейна и, что называется «прочувствовать его изнутри».
Инструкция по написанию
Для начала, автору лучше выбрать какую-нибудь легкую и понятную ему тему. К примеру, потренируйтесь самостоятельно сделать синквейн на тему «Мыло».
Первая строка будет «Мыло».
Какое бывает мыло в двух словах? Подберите любые два прилагательных, которые первыми пришли вам в голову. Это может быть общее понятие (душистое, пенное и т.д.) или же автору придет в голову образ мыла, которым пользуется лично он (фруктовое, жидкое и т.д.). Допустим, у вас получилось «желтое, душистое».
Здесь необходимо подобрать 3 действия. Ребенку нужно объяснить, что имеется в виду не конкретное действие, на которое способен предмет, но и то, каким образом на него могут воздействовать другие. К примеру, мыло может не только пениться в руках или пахнуть, оно способно вызвать слезы при попадании в глаза, выскользнуть и упасть на пол. Кроме того, им можно мыться. К примеру, вы выбрали такие 3 глагола «чистит, пахнет, пузыриться».
Теперь автору предстоит высказать свое мнение о предмете. Здесь подразумеваются не только чувства и эмоции, которые вы можете испытывать при мысли об этом предмете. Возможно, это ассоциации, что-то из личной жизни, связанное с предметом и т.д. К примеру, вы вспомнили, как в детстве вас мама заставляла мыть руки перед обедом или поскользнувшись на нем упали. А возможно, вы варите его дома самостоятельно. Теперь осталось втиснуть все эти воспоминания в 3-5 слов. К примеру: «моет руки перед едой» и т.д.
Резюме должно состоять из 1, максимум 2 слов. Для этого, еще раз внимательно прочитайте то, что вам удалось написать, и опишите, появившийся перед вами образ одним словом
Если сделать это не получилось, ответьте на вопрос – для чего был изобретен данный предмет? Какова его роль в нашей жизни? Какое свойство предмета можно считать главным? Так же, обратите внимание на то, что резюме должно быть связано с предыдущей строчкой. Следовательно, если вы писали о мытье рук, то целесообразно, в заключении будет сказать о чистоте или гигиене.
Получившийся результат
Теперь прочитайте свой результат:
Мыло.
Желтое, душистое.
Чистит, пахнет, пузыриться.
Моет руки перед едой.
Чистота.
Таким образом, потренировавшись на чем-то простом, можно переходить к более серьезным вещам. Примеры могут быть любыми, достаточно выбрать тему из того, что нас окружает.
Теперь стало понятно, как делать синквейн по литературе, истории или любому другому школьному предмету. Для детей, это может стать некой «творческой паузой». А учитель сможет на основе составленного учеником стиха, определить степень его понимания той или иной темы.
Как составить синквейн: практические рекомендации
Попробуем пошагово разобраться в написании нерифмованного стихотворения, используя слово «книга».
1 строка
1 строка является темой, а значит, слово «книга» — это готовая начальная строчка нашего стихотворения. Но книги бывают разными, какую характеристику ей дать? Для этого нужно тему (в данном случае книгу) конкретизировать. Переходим ко второй строчке.
2 строка
2 строка дает описание предмета (темы). Что представляется при слове «книга»? у каждого возникают свои ассоциации, например:
Электронная, бумажная;
Интересная, увлекательная, с картинками и иллюстрациями;
Скучная, техническая, с формулами и схемами;
Старая, древняя, с пометками на полях.
Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения нет,едь у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то представляет любимую детскую книжку, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактный образ в виде магазинных полок со множеством творений. Нужно написать то, что представляется в связи с «вашей» книгой. Например:
яркая, цветная;
нудная, поучительная;
историческая, интересная.
Со второй строки уже четко представляется характер нашей книги.
3 строка
3 строка должна описывать действие. Какие действия вообще происходят с книжкой? Она сочиняется, пишется, издается, продается, стоит на полочке и так далее. Но правильнее будет описывать действия по отношению к автору: захватывает, вгоняет в сон, наводит скуку, учит, рассказывает, заставляет переживать. Выбор характеризующих глаголов зависит от того, какое описание было дано. Допустим, скучная, нравоучительная во второй строке не может увлекать, будить воображение в третьей.
При написании третьей строчки главное правило – придерживаться образа, который уже создан. Также нужно следить за использованием однокоренных слов, если книга была описана как интересная, то не стоит характеризовать действие, что она интересует. Получится переливание «воды». Лучше применить похожее по значению слово: интересная книга увлекает.
4 строка
4 строка пятистишья подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, именно эта строчка наиболее трудна для формулировки. Школьников постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и однозначно: я люблю читать, я считаю книги полезными и нравоучительными. На практике же синквейн не требует давать оценку и подразумевает вольную интерпретацию
Нужно определить, что наиболее важное по отношению к вам и вашей жизни, связанное с книгами
Например:
ненавижу сидеть за книжкой;
научился читать в пять лет;
у меня дома много книг.
Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть и такие формулировки:
выпустил книгу – погубил дерево;
книги из бумаги – планета без деревьев.
То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то можно написать свою мысль в свободной форме, не считая количество слов, а потом решить, как сократить его до нужных размеров. Например: « Я обожаю читать исторические романы и могу просидеть над книгой всю ночь до утра». В итоге сокращенный вариант будет выглядеть:
читаю ночь напролет;
прочту всю книгу до утра;
книга в руки – сон за порог.
5 строка
5 строка заключительная, ее задача одним словом подвести итог всего произведения. Для начала нужно написать получившиеся четыре строки и прочитать их. Это уже практически готовое нерифмованное стихотворение. Допустим, вспомнились детские произведения:
Яркая, сказочная.
Развлекает, завораживает, убаюкивает.
Читала мама перед сном.
Чтобы сформулировать главную мысль синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Я помню, как в детстве мне нравилось, когда мама читала на ночь сказки». Скорее всего, итоговое слово уже будет содержаться в заключительной фразе. В данном случае будет уместно слово «детство».
Что такое синквейн?
Эта форма стихосложения появилась с подачи американки Аделаиды Крэпси в начале прошлого столетия, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка. В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная стихотворная форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.
Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна
От других пятистиший она отличается тем, что важно не соблюдение слоговой структуры, а смысловая информация строк
Классический традиционный синквейн составляется так:
Первая строчка – это тема, существительное или местоимение;
Вторая строчка – два прилагательных или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;
Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие;
Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
Пятая строчка – итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.
Конечно, это общие основы написания синквейна, которых нужно стараться придерживаться. Но небольшие коррективы вносить можно, если от этого выигрывает смысл стихотворения. Чтобы пятистрочье не получилось беспорядочным набором слов, допускается увеличить слова в строке или заменять части речи и так далее
Главное, чтобы в результате автор создал интересное творение с важной информацией
Структура классического синквейна
Существует множество вариантов синквейна: от классического (т. н. традиционного) пятистрочного стихотворения до более оригинально оформленных «бабочек» и «зеркал». В данной статье приведена классическая структура, рассмотренная на примере стихотворения о щенке. Выглядит она следующим образом:
|
№ |
Строка синквейна |
Грамматический смысл |
Фактический смысл |
Количество слогов |
|
1 |
Щенок |
Одно существительное или (реже) местоимение |
Предмет или явление, о котором пойдет речь |
Два слога |
|
2 |
Милый, добрый |
Два прилагательных (какой?) или причастия (что делающий?) |
Две характеристики явления или предмета, названного в первой строке |
Четыре слога |
|
3 |
Лает, любит, растет |
Три глагола (что делает?) |
Действия предмета или явления, либо (реже) действия, производимые над ним |
Шесть слогов |
|
4 |
Дарит людям смех и радость |
Одно предложение из четырех слов, не считая служебные части речи (предлоги, союзы, частицы) |
Раскрытие сути предмета или явления, выражение авторского отношения к нему |
Восемь слогов |
|
5 |
Твой друг |
Одно слово или словосочетание |
Синоним слова из первой строки, ассоциация, пояснение или слово, выражающее отношение автора к нему |
Два слога |
Из-за ряда языковых особенностей правилом точного подсчета количества слогов часто приходится пренебрегать. Количество слов в четвертой строке также может варьироваться. На практике людям разных возрастов и профессий или преподавателям разных предметов можно менять, дополнять и расширять ограничения и правила написания синквейна по своему вкусу.
Как правильно составить синквейн
Основная задача синквейна научиться мыслить максимально емко, при этом необходимо также уметь кратко и понятно выражать свои мысли.
Для этой цели существуют два основных правила составления синквейнов, первое правило составления классических синквейнов, заключается в строгом подсчитывании слогов в каждой из пяти строк.
А второе правило, оно же и более современное и более распространенное дидактическое , которое и стали так широко применять в учебных заведениях многих стран, в образовательных целях. Но начнем мы с классического правила составления синвейнов.
Классический синквейн
Классический (традиционный) синквейн составляется из 22 слогов и пяти строк. При этом количество слогов строго определено, и считается в каждой строчке отдельно. Слоги считать легко, как и при написании хокку их можно считать просто по количеству гласных букв в словах.
В первой строке классического синквейна должно быть 2 слога, во второй 4, в третьей 6, в четвертой 8, а в пятой снова 2. То есть каждая следующая строка немного длиннее предыдущей, а 5 строка это резюме всего синквейна. Графически расположение слогов в 5ти строках в традиционном синквейне можно изобразить так (2—4—6—8—2).
Я никогда не писал классический синквейн с подсчетом слогов, но для примера, и для того чтобы вы лучше поняли суть подсчета слогов попробую.
Пример составления традиционного синквейна:
Ветер…
Балуется…
Играет жизнями
Корабли на скалы сносит…
Горе…
Хотя получилось как-то не очень поэтично, можно попробовать сделать более слитно, например так:
Ветер
добродушно
играет жизнями
снося корабли на скалы…
Горе…
Но такой классический вид синквейна встречается довольно редко, писать его довольно сложно. Да и в настоящее время классический синквейн непопулярен, и мы его также не будем писать. Хотя вы можете, конечно, попробовать написать классический синквейн для своего удовольствия, но мы пока двинемся дальше.
Позднее за традиционным синквейном были разработаны и другие формы синквейна с подсчетом слогов, это:
Обратный синквейн (Reverse cinquain), который пишется с обратной последовательностью слогов (2—8—6—4—2).
Зеркальный синквейн (Mirror cinquain) – это когда пишется обычный синквейн, а за ним сразу же пишется еще один, но уже обратный синквейн.
Синквейн бабочка (Butterfly cinquain) — такой синквейн составляется в 9 строк, и 5тая строка первого синквейна служит первой строкой для второго обратного синквейна, таким образом написанный на бумаге такой синквейн похож на бабочку.
Корона синквейнов (Crown cinquain) – это пять обыкновенных классических синквейнов, которые пишутся на одну тему, и образуют собой небольшой рассказ.
Гирлянда синквейнов (Garland cinquain) – это когда из короны сенквейнов делают еще шестой синквейн, просто взяв первую строчку из первого синквейна, вторую из второго и т.д.
И вы не поверите, но мы тоже не будем писать не один из этих видов написания синквейнов, но сейчас мы познакомимся с еще одним более современным видом синквейна – дидактическим синквейном. Именно тем видом синквейнов которые изучают в школах и используют для развития интеллекта и воображения.
Дидактический синквейн
Дидактическое правило составления синквейна разработали уже намного позже, в процессе применения методики составления синквейнов в Американском образовании.
Оказалась новая дидактическая форма составления синквейнов больше способствует развитию способностей к анализу, образного мышления и речи у людей, а также отлично подходит и для сложения красивых, содержательных и мудрых стихотворений.
При составлении дидактического синквейна количество слогов уже не имеет значения. В дидактическом синквейне самое главное это смысловое содержание и часть речи, которая используется в каждой строке.
Советы
Рекомендации по созданию такого стихотворения:
1. На первом этапе предлагается написать синквейн по вопросу, в котором школьники хорошо разбираются.
2. Изначально при создании данного стихотворения предполагается парная или групповая работа, а через некоторое время уже можно приступать к самостоятельному составлению такого произведения.
3. Предпочтение отдается синквейнам, которые передают наиболее верные сведения о некоторых сторонах темы. Ученика, составившего такое стихотворение, необходимо поощрить. Особенно трудно дается детям синквейн по истории, и это нужно учитывать.
Синквейн. Примеры по разным предметам
Чтобы составить пятистрочное стихотворение, нужно уметь выделить что-то самое главное и важное в том или ином объекте, понадобиться в этом задании и фантазия. Примеры синквейнов:. На уроках географии:
На уроках географии:
- Металлургическая промышленность.
- Металлоемкая, градообразующая.
- Перерабатывает, производит, выпускает.
- Большая роль в экономике.
- Металлы.
- Мантия.
- Горячая, вязкая.
- Движется, изливается, располагается.
- Землетрясение – это вертикальные движения.
- Слой Земли.
- Уренгой.
- Приполярный, газовый.
- Сырье добываем, всем отсылаем, людям помогаем.
- Прибыль российской экономики добавляем.
- Месторождение.
- Сейсмограф.
- Специальный, чувствительный.
- Измеряет, записывает, означает.
- Поможет узнать о колебаниях земной коры.
- Прибор.
На уроках истории:
- Война.
- Страшная, бесчеловечная.
- Убивает, разоряет, жжет
- Наш прадед погиб на войне.
- Память.
На природоведении:
- Рябина.
- Тонкая, кудрявая.
- Растет, зеленеет, цветет.
- Ее ягоды любят снегири.
- Дерево.
На чтении (младшие классы)
- Вишня.
- Ароматная, сладкая.
- Цветет, пахнет, зреет.
- Люблю вишневое варенье.
- Лето.
- Салют.
- Торжественный, сверкающий.
- Радует, распускается, переливается.
- Символ радости и победы.
- Праздник.
На уроках литературы:
- Жизнь.
- Активная, бурная.
- Воспитывает, развивает, учит.
- Дает возможность реализовать себя.
- Искусство.
- Любовь.
- Преданная, нежная.
- Приходит, окрыляет, убегает.
- Удержать умеют единицы.
- Мечта.
Составление синквейна помогает самовыражению детей и облегчает усвоение новых знаний.
Требования по созданию синквейна
Такое стихотворение должно писаться с соблюдением некоторых правил:
Строчка № 1 – название синквейна — содержит одно слово (как правило, местоимение либо существительное). Оно должно обозначать предмет (или вещь), о котором и будет рассказано.
Строчка № 2 – пара слов (как правило, причастий либо прилагательных). Они должны описывать качества или приметы предмета, положенного в название синквейна.
Строчка № 3 – содержит три деепричастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях предмета. У детей, пытающихся понять, как составить синквейн, затруднения часто возникают именно на этом этапе.
Строчка № 4 – какое-либо словосочетание. Оно должно включать в себя личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, положенном в название данного стихотворения.
Строчка № 5 – слово, с помощью которого следует подвести итог либо расширить содержание темы. Как правило, это существительное, посредством которого ученик высказывает свои ассоциации и чувства.
Синквейн является произведением, требующим передачи материала и сведений лаконичными фразами, таким образом, ребенок может что-либо кратко описать или повторить.
Как писать синквейн: примеры
http-equiv=»Content-Type» content=»text/html;charset=UTF-8″>ass=»align-left»>Запрашиваете «синквейн онлайн»? Значит, в качестве домашнего задания учителя предложили составить пятистишие для закрепления темы.
Такой прием систематизации и обобщения применяют во всех возрастных группах школьников, но чаще его получают учащиеся младших классов и средней школы. Причем дети сочиняют нерифмованные строки не только по предметам филологического цикла, но и на природоведении, математике, рисовании, биологии или географии.
Фото: pixabay.com: UGC
Дети часто пребывают в растерянности, когда получают подобные задания впервые. Не все понимают, как сделать синквейн. Усложняется ситуация тогда, когда такое задание дают на дом и родителям приходится осваивать новые учебные технологии вместе с чадами. Понять, как составить синквейн, поможет такая методика:
- Изучите правила построения синквейна.
- Просмотрите примеры синквейна.
- Обсудите с ребенком, какие ассоциации вызывает у него слово, к которому задали написать пятистишие.
- Подберите слова, которые указывают на признаки описываемого предмета, действия, которые с ним связаны.
- Помогите детям подобрать синонимы к подобранным характеристикам.
Наглядно покажут принципы и методику, по которой строится синквейн, примеры. Обычно предлагают составить стихотворение к термину или понятию, с которым дети познакомились:
Синквейн «Родина»
Родина
Единственная, щедрая.
Защищать, любить, восхвалять.
Место моего рождения.
Отчизна.
Фото: pixabay.com: UGC
Синквейн, пример которого приведен выше, можно построить и таким образом:
Родина.
Величественная, славная.
Кормит, оберегает, помогает.
Великий край героев.
Казахстан.
Синквейн «Весна»
Весна.
Солнечная, разноцветная, душистая.
Вспыхнула, расцветила, засияла.
Разбудила царство природы.
Пора года.
Приведенное описание популярно объясняет, что такое синквейн. В русском языке приветствуется использование также причастий и деепричастий. Это показывает, насколько богат речевой запас ребенка.
Фото: pixabay.com: UGC
Весна.
Ярко, звонко.
Осветила, согрела, зашумела.
Благоухает воздух.
Степь.
Синквейн «Семья»
Примеры синквейна на тему «Семья» могут быть различными. Все зависит от того, какое значение закреплено за этим словом. Посмотрите наглядно, как делается синквейн, если слово многозначное:
Семья.
Большая, добрая, умная.
Воспитывает, направляет, трудится.
Родные — лучшие наставники.
Любовь.
Фото: pixabay.com: UGC
Семья — группа людей, которых объединяют общие интересы.
Семья
Верная, интересная, разная.
Учат, развлекают, играют.
Школьные друзья — вторая семья.
Дружба.
Семья — группа животных или птиц.
Семья.
Веселая, певучая, ласковая.
Кувыркаются, шалят, царапают.
У кошки родились котята.
Нежность.
Чаще всего задание написать такое пятистишие дают при изучении дисциплин филологического цикла. Оценить понимание художественного образа, который создал писатель, проверить знание художественного текста поможет синквейн. Примеры по литературе также подскажут детям и родителям понять, как составить синквейн.
Например, для описания персонажа или темы того или иного произведения:
Свобода
Желанная, долгожданная.
Бороться, не сдаваться, жаждать.
Независимость — основа развития личности.
Мечта.
Фото: pixabay.com: UGC
Любовь.
Романтическая, идеальная.
Жертвовать, рисковать, мечтать.
Настоящая любовь требует борьбы.
Олеся.
Помогут разобраться в том, что такое синквейн в литературе, такие примеры описания персонажей:
Герасим.
Крепостной, несчастный.
Трудится, грустит, страдает.
В Муму нашел истинного друга.
Трагедия.
Фото: Википедия: UGC
Фауст.
Умный, смелый.
Спасает, лечит, ищет.
Хочет сделать мир совершенным.
Вечный поиск.
Такое творческое задание дают, чтобы закрепить пройденный материал. При этом ученики обобщают все, что знают о предмете и явлении, проводят аналогии, подбирают синонимы, пополняют свой словарный запас. Освойте азы этого метода и составьте компанию ребенку, устройте соревнования.
09:43
16:40
20:02
19:05
20:49
20:31
16:07
17:28
19:35
17:51
Почему полезно писать синквейны?
Каких результатов добивается преподаватель? В первую очередь развития у ребят учебных действий (познавательных, коммуникативных, личностных, а также регулятивных), формирования способностей к коллективной работе, приобретения навыков учебно-исследовательского труда. Синквейн помогает достигнуть всех перечисленных целей.
Первоначально работа может осуществляться в группах, затем в паре и, наконец, поодиночке. Ребята узнают новые слова и термины, практикуются в составлении фраз и создании предложений. Одновременно с этим возникает необходимость выказать свое отношение к чему-либо, выразить эмоции, сформировать мнение о заданной теме.
Правила синквейна
Правила составления дидактического синквейна:
В первой строке – должна находиться сама тема синквейна, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Чаще всего в первой строке пишется всего одно слово, но иногда и небольшое словосочетание. По части речи это местоимение или существительное, и отвечает на вопросы: Кто? Что?
Во второй строке – находятся уже два слова, иногда и словосочетания, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления. По части речи это обычно причастия и прилагательные, отвечающие на вопросы: Какой? Какая?
В третьей строке – содержатся уже 3 слова (иногда и словосочетания) которые описывают действия обычные для этого явления или объекта. По части речи это глаголы и деепричастия отвечающие на вопрос: Что делает?
В четвертой строке — автор пишет уже непосредственно свое мнение о затронутой теме. Иногда это может быть просто известный афоризм, фраза или что-то подобное, иногда даже небольшой стих. Самый традиционный вариант, когда эта фраза состоит из четырех слов, но это не так принципиально 3-5 слов считается также отлично, но встречаются и более длинные варианты для объяснения своей позиции по теме.
Пятая строка – содержит в себе опять всего одно слово или словосочетание. Это как бы резюме всего стихотворения, отражающее суть предмета или явления о котором говориться в синквейне, и мнение автора об этом. Обычно как часть речи также существительное или местоимение и отвечает на вопрос: Кто? Что? И часто являет неплохой темой для составления нового синквейна.
При этом правила составления синквейна считаются больше рекомендацией, автора если считает нужным может иногда и немного от них отступать если это нужно для более красивого и содержательного стихотворения. Так иногда в третьей строке можно увидеть 2 слова а не 3, словосочетания вместо одного слова, или одни части речи вместо других, это не так принципиально, если в итоге вы можете сложить хороший синквейн.
Иногда целью развития речи у детей в 5той строке синквейна можно встретить 2-3 и даже 4 слова связанных с темой синквейна и сутью стихотворения, это также не является фатальным отступлением от правил.
Пример составления дидактического синквейна
Месть.
Сладка, жестока.
Манит, озлобляет и сжигает.
Кто близких потерял, тот отомстить желает.
Кровь.
Также есть различные варианты работы с синквейнами, особенно если вы используете метод написания синквейнов в обучающих целях. Синквейны можно составлять одному или группой, можно корректировать уже чьи-то готовые синквейны на свой лад, можно составлять небольшие рассказы и истории по уже готовым синквейнам.
Существуют и обучающие синквейны загадки, такие синквейны в которых отсутствует самая главная первая строка, и читателю приходится определять тему написания стиха, анализируя смысл всего синквейна.
Также есть направления в стихосложении похожие на синквейн, это например даймонд (диаманте) и штрихи, но мы их обсудим, как-нибудь в другой раз. А так вам информации для сложения хороших самостоятельных синквейнов уже более чем достаточно, и вы можете приступать к их сложению со спокойной совестью.
ActionTeaser.ru — тизерная реклама
Но если вы все-таки не поняли суть беглого, сухого и достаточно сложного изложения сути написания синквейна, то приглашаю вас в еще одну статью. В которой я подробно, очень просто и с примерами объясню, как легко написать свой первый синквейн даже для ребенка дошкольного возраста. Также выложу свои примеры и пробы написания синквейнов, и позднее мы даже проведем небольшой конкурс по написанию синквейнов.
Желаю вам терпения в этом на первый взгляд казалось бы нелегком деле составления синквейнов, хотя на самом деле все очень просто, и такой стих может написать даже ребенок, главное начать писать и все обязательно получится.
