Свойства, характерные только для человека.
- Способность обладать мышлением, способностью анализировать, размышлять, думать.
- Способность к членораздельной речи. Даже если человек не может говорить, он использует особый язык глухонемых, но это тоже вербальное общение (то есть при помощи слов).
- Способность к постановке цели (целеполаганию) и стремление достичь ожидаемого результата. Человек может предвидеть результаты своей деятельности, планировать её.
- Способность к осознанной деятельности, преобразованию природы, общества и самого себя.
- Способность создавать орудия труда, использовать их в своей деятельности.
- Только человек способен к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры. Это способность отражать действительность не только с помощью слов, но и с помощью других средств: музыки, красок, движения тела в танце и др.)
- Человек может моделировать своё поведение, в течение даже одного дня играть несколько социальных ролей в зависимости от ситуации.
- Только человеку свойственно отношение к миру, действительности, людям с позиций нравственности, добра и зла.
- Человек удовлетворяет разного рода потребности: биологические, социальные, духовные, материальные.
Что такое творчество?
Творчество — это любая деятельность человека (духовная или материальная), в результате которой появляется что-то качественно новое, раньше не существовавшее и имеющее ценность для всего общества. Основной критерий творческой деятельности — уникальность её результата.
Механизм творческой деятельности:
- Комбинирование уже имеющихся способов и методов деятельности в другом варианте.
- Наличие воображения, то есть способность человека создавать чувственные и мыслительные образы в своём сознании.
- Фантазия, способная создавать яркие, необычные образы.
- Интуиция — знание, предвидение ,появление которого невозможно объяснить.
Отличие деятельности человека от активности животного
| Черты деятельности человека | Черты активности животного |
| Наличие цели, осознанных мотивов, использование необходимых средств и методов, рациональный их выбор для достижения цели. | В основе активности животного лежат потребности, основанные на инстинктах, нет поставленной цели, нет выбора средств и методов, только использование природного материала, все действия запрограммированы природой, животные не создают, не производят нового, только пользуется то, что дала природа. |
| Деятельность характеризуется систематичностью, набором специальных операций. | Только движения, отсутствие действий. Нет систематической деятельности. |
| Деятельность человека носит продуктивный характер, человек не только использует, что создаёт природа, но и сам творит, преобразует мир, общество и самого себя. | Активность животных всегда носит потребительский характер, они ничего нового не создают, не меняют вокруг себя и в себе самих. |
| Деятельность человека — результат развития общества, усвоения опыта предшествующих поколений. | Активность животных — это результат их биологической эволюции. |
| Человек приобщается к деятельности в результате социализации, с рождения способность к ней человеку не дана. | Активность животных предопределена генетически, заложена в них от природы. |
Структура
Общество формируют крупные относительно обособленные элементы, представляющие важнейшие сферы жизни и деятельности человека. Сфера общества – определенная часть его структуры, включающая наиболее устойчивые формы взаимодействия людей. В качестве основных выделяют:
- Экономическая – регулирует вопросы производства, реализации, распределения материальных благ.
- Социальная – обеспечивает комфортное существование человека в рамках различных социальных групп (народа, государства), определяет нормы поведения и общения.
- Политическая (кратологическая) – руководство, управление, согласование отношений между отдельными людьми, социальными группами, обществом в целом.
- Духовная – охватывает вопросы воспроизводства индивидуального и общественного сознания, культурных и нравственных ценностей личности и социальной группы.
Разделение структуры общества на сферы весьма условно, они существуют и функционируют в тесном взаимодействии и взаимопереплетении. Они не равнозначны, одна из них является базисом, остальные – составляют надстройку. Доминирует экономическая сфера; она отвечает за обеспечение физиологического существования людей, создание материальных благ, определяет характер всех иных отношений. На переломных этапах развития может усиливаться влияние других сфер. Например, во время революций, государственных переворотов определяющей становится политическая сфера, в период кризиса и реформ – экономическая.
На чем строятся общественные отношения
Между большими социальными группами, народами, классами, в процессе жизни в социуме складываются многообразные взаимосвязи, их называют общественными отношениями. Общественные отношения строятся на определенных правилах поведения, принятых в данном обществе, они связывают между собой сотни, тысячи и миллионы людей.
Примеры общественных отношений:
- Взаимоотношения между работником и работодателем. Работник и работодатель представляют крупные группы людей, которые находятся в зависимости друг от друга. Отношения работника и работодателя подчинены определенным правилам. Так работодатель обязан выплачивать заработную плату, вовремя предоставлять отпуск работнику, обеспечивать безопасные условия труда. Работник в свою очередь обязан исполнять свои обязанности, вовремя приходить на работу, подчиняться начальству;
- Отношения между представителями разных политических партий. Деятельность политических партий подчинена определенным правилам, по которым разные партии вступают друг с другом в борьбу за власть, за голоса избирателей;
- Отношения между русскими и американцами. В этом случае общественные группы представлены населением разных стран. Международные отношения регулируются множеством обязательных правил. Отношения между разными странами могут быть дружественными, враждебными, основанными на конкуренции, соперничестве или сотрудничестве.
()
Общественные отношения возникают в результате материальной или духовной деятельности, связывающей большие группы людей. Виды материальных общественных отношений:
- производственные (трудовые);
- финансовые;
- экологические.
Виды духовных общественных отношений:
- религиозные;
- правовые;
- культурные;
- моральные;
- художественные.
Важно! Нельзя путать общественные с межличностными отношениями. Общественные отношения складываются благодаря взаимодействию больших групп людей, межличностные складываются только в малых группах (семье, школьном классе)
Раздел 5. Правовые отношения
Ключевые слова: право, объективное и субъективное право, признаки права, правовые нормы.
Ключевые слова: система права, отрасли права, правовые институты, Конституция РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы, подзаконные акты, стадии законотворческого процесса.
Ключевые слова: юридическая ответственность, принципы юридической ответственности, наказание, правонарушение, состав правонарушения, виды правонарушений, виды юридической ответственности.
Ключевые слова: Конституция, виды конституций, особенности конституции, конституционный строй.
Ключевые слова: выборы, избирательная система, выдвижение кандидатов, предвыборная агитация.
Ключевые слова: субъекты гражданского права, физическое лицо, юридическое лицо, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
Ключевые слова: предпринимательство, индивидуальный предприниматель, юридическое лицо, типы коммерческих юридических лиц.
Ключевые слова: имущественные права, собственность, виды собственности, обязательства, личные неимущественные права.
Ключевые слова: трудовые правоотношения, трудовой договор, забастовка, увольнение.
Ключевые слова: семья, брак, законный и договорный режимы имущества супругов, брачный контракт, права и обязанности супругов, алименты.
Ключевые слова: административная юрисдикция, административный проступок, административная ответственность, предупреждение, штраф, лишение специального права, административный арест, административное выдворение за пределы РФ, дисквалификация.
Ключевые слова: экологическое право, благоприятная окружающая среда, экологическое правонарушение, экологическая экспертиза.
Ключевые слова: международное право, международное гуманитарное право, международные документы в области прав человека.
Ключевые слова: юридический спор, судебный процесс, административный процесс, суд.
Ключевые слова: гражданский процесс, истец, ответчик, решение суда, участники судебного разбирательства, принципы гражданского судопроизводства.
Ключевые слова: уголовный процесс, сторона обвинения, сторона защиты, приговор суда, уголовное преступление, уголовное наказание.
Ключевые слова: гражданство России, правовой статус гражданина, апатриды, бипатриды, порядок получения гражданства РФ.
Ключевые слова: налоговая система, налоговое право, налогоплательщик, налоговые льготы, налоговый агент.
Раздел 4. Политика
Ключевые слова: власть, источники власти, функции власти, политическая власть, легитимность и легальность власти, теория разделения властей.
Ключевые слова: государство, теории происхождения государства, признаки государства, функции государства, формы государства, государственный аппарат.
Ключевые слова: политика, политическая система, компоненты (подсистемы) политической системы общества, функции политической системы.
Ключевые слова: форма правления, монархия, республика, виды монархий и республик.
Ключевые слова: политический режим, тоталитаризм, авторитаризм, демократия, анархия, охлократия, тирания.
Ключевые слова: демократия, политический плюрализм, представительные органы власти, теория разделения властей, парламент, местное самоуправление.
Ключевые слова: формы государственного (территориально-государственного, административного) устройства, унитарное государство, федерация, конфедерация, содружество.
Ключевые слова: гражданское общество, правовое государство, суверенитет народа, разделение властей.
Ключевые слова: политическая элита, власть, ротация.
Ключевые слова: политическая партия, фракция, классификация партий, общественно-политическое движение.
Ключевые слова: средства массовой информации, цензура, электронные и печатные СМИ.
Ключевые слова: избирательная кампания, избирательный процесс, голосование, референдум, выборы, принципы демократических выборов, мажоритарная, пропорциональная и смешанная избирательные системы.
Ключевые слова: политический процесс, политический конфликт.
Ключевые слова: политическое участие, формы политического участия, митинг, шествие, пикетирование, голосование.
Ключевые слова: политическая культура, типология политических культур, абсентеизм.
Ключевые слова: политическое лидерство, политический лидер и его функции, типы лидерства.
Ключевые слова: органы власти, разделение властей, система сдержек и противовесов, Президент РФ, Федеральное собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, Правительство РФ, Конституционный Суд, Верховный Суд.
Ключевые слова: федерация, субъекты федерации, области, края, республики, города федерального значения, автономные округа, автономные области, предметы ведения и полномочия.
Самые распространённые комбинации с обществознанием при поступлении в вузы
Обществознание + математика
Эта комбинация встречается на тех направлениях, которые связаны с экономикой, бизнес-информатикой, менеджментом, государственным и муниципальным управлением, управлением персоналом, градостроительством.
Обществознание + история
Это второе по популярности сочетание с обществознанием. Оно требуется для поступления на такие направления, как юриспруденция, политология, туризм, социология и социальная работа, издательское дело, культурология.
Иван Александрович Карпенко: «На уроках обществознания школьники изучают законы и другие нормативные акты, законодательные системы, основные отрасли права. Эти базовые знания впоследствии очень помогают осваивать университетскую программу соответствующего направления».
Обществознание + иностранный язык
Это сочетание предметов часто встречается на таких направлениях, как реклама и связи с общественностью, лингвистика, гостиничное и таможенное дело, правоохранительная деятельность, социология и культурология.
Обществознание + литература
Эта комбинация встречается на таких направлениях, как филология, журналистика, театр, кино и телевидение, дизайн, издательское дело, информационно-аналитическая деятельность, менеджмент социально-культурной сферы, искусствоведение.
Обществознание + биология
Чаще всего эти экзамены сдают, чтобы поступить изучать педагогику и психологию.
Связь обществознания с другими предметами гуманитарного цикла облегчает подготовку к ЕГЭ: знания, полученные на других предметах, пригодятся на экзамене по обществознанию, и наоборот.
Иван Александрович Карпенко: «Знание литературы в любом случае необходимо, если вы собираетесь сдавать обществознание. Во второй части ЕГЭ по обществознанию для решения практических задач творческого характера и написания эссе примеры из литературы можно использовать для аргументации.
Связь обществознания и биологии тоже очень тесная. Например, биологическая эволюция Чарльза Дарвина оказала воздействие на философию и науку, а эволюционные концепции изучаются в вузах в рамках обществоведческих теорий».
Вузы, где требуется сдавать обществознание на гуманитарные направления
Обществознание и олимпиады
Для участия практически во всех олимпиадах гуманитарного направления требуются знание обществознания. Право льготного поступления в вузы дают дипломы Всероссийской олимпиады школьников и других олимпиад из Перечня Минобразования и науки.
Перечневые олимпиады делятся на три уровня.
1 уровень — победители и призёры могут поступать в вуз без вступительных испытаний.
2 уровень — победители и призёры получают 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету.
3 уровень — победители и призёры могут претендовать на льготы при поступлении, которые устанавливает вуз. В некоторых случаях и 3-й уровень даёт 100 баллов за ЕГЭ.
Правила льготного поступления с дипломом олимпиады устанавливают сами вузы. Иногда с олимпиадой 2-го или 3-его уровня можно поступить без экзаменов или получить 100 баллов за ЕГЭ. Конкретную информацию необходимо узнавать в приёмной комиссии вуза.
Вузы также устанавливают или не устанавливают требование подтвердить диплом олимпиады баллами ЕГЭ. В большинстве крупных вузов такое подтверждение требуется. Обычно нужно получить на ЕГЭ не менее 75 баллов по профильному предмету, но иногда планка может быть установлена на уровне 80 баллов.
Перечневые олимпиады по профилю «Обществознание»
Иван Александрович Карпенко: «Обществознание и предметы, которые в него входят, дают возможность получить хорошее гуманитарное образование, которое везде пригодится. Это культура, знания, эрудиция, и они нужны не только в любой профессии, но и всем для общего развития.
Значение термина
Понятие «общество» имеет множество вариантов прочтения. В самом широком смысле это совокупность людей, связанных и взаимодействующих друг с другом. Люди внутри общества не просто часть от суммы, они его создают, строят, направляют его развитие, регулируют происходящие в нем процессы. Существуют различные формы объединения людей, определяемые характером их взаимодействия. Здесь и возникают различные трактовки слова «общество»:
- Совокупность людей, объединенных исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.
- Совокупность общностей, совместное функционирование которых определяется одинаковыми ценностями, деятельностью, уровнем развития («демократическое общество»).
- Социальное образование, существующее на основе какого-либо обобщающего фактора (географических границ, политических убеждений).
- Круг людей, объединенных общностью интересов, происхождения, социального или материального положения (дворянское общество, общество любителей музыки).
- Совместное пребывание с кем-либо.
- Постоянно действующее объединение людей для какой-нибудь цели (торговое товарищество, общество защитников природы).
- Конкретный вид общества, существующий в определенный исторический период («рабовладельческое общество»).
Человек – существо общественное; его полноценное развитие, жизнь, реализация способностей возможны только в общении и сотрудничестве с себе подобными. Людям необходимо объединяться для взаимопомощи и взаимной поддержки, для того чтобы выжить. Совместная деятельность порождает общественные отношения, которые проявляются в социальном взаимодействии людей согласно их положению в обществе и выполняемым функциям.
СОЦИАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВО:
Социальное государство — это государство, стремящееся к обеспечению каждому гражданину достойных условий существования, социальной защищенности, соучастия в управлении производством, самореализации личности.
Принципы социального государства:
- гражданский мир
- социальное согласие
- социальная справедливость
Основы социального государства:
- достаточно высокий уровень экономического развития;
- демократизм политической системы;
- компромисс основных политических сил относительно целей и путей развития общества;
- развитие системы социального партнерства;
- повышение роли государства в системе планирования и регулирования социально- экономических процессов.
Социальное государство обеспечивает:
- движение к утверждению в обществе социальной справедливости;
- ослабление социального неравенства;
- предоставление каждому человеку работы или иного источника существования;
- сохранение мира и согласия в обществе;
- формирование благоприятной для человека жизненной среды.
Суверенитет – верховенство государственной власти внутри страны и независимость её на международной арене.
Суверенность государства выражается в том, что ему принадлежит право официально представлять все общество в целом, издавать нормативные акты, в том числе законы, обязательные для выполнения всеми членами общества, осуществлять правосудие.
Теократия – форма правления, при которой политическая власть принадлежит главе церкви.
Федеральное Собрание (парламент) — высший орган законодательной власти в России по Конституции, принятой в декабре 1993 г.
Федерация – устойчивый союз государств, самостоятельных в пределах распределённых между ними и центром полномочий, имеющих собственные законодательные, исполнительные и судебные органы и, как правило, конституцию, а иногда и право на двойное гражданство
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Основные признаки
К основным признакам любого сообщества относятся:
Общая территория;
Пространство, где и происходит развитие взаимоотношений. Каждая территория имеет свои границы, климатические условия, которые влияют на способ жизни, традиции, культуру в этом группировании.
В древние времена не было привязки к определённой территории, так как люди свободно передвигались в поисках лучших условий жизни. В современном мире историческая родина имеет большое значение для человека, и иногда потеря или разлука с ней становится трагедией.
Социальная структура;
В любом человеческом союзе существуют социальные группы: студенты, пенсионеры, богатые и бедные, учителя, врачи и т.д. Каждая из них занимает особое место и выполняет определённые функции (учёба, производственная деятельность, управление). Для урегулирования отношений создаются законы, правила и нормы, по которым живёт данное сообщество.
Автономность;
Обозначается имением собственной территории, истории и управления.
Самодостаточность;
Каждое объединение может самостоятельно обеспечить себя жизненно важными потребностями. В противном случае оно теряет свою автономность.
Социокультурное единство.
Это сложившиеся общие культурные ценности, традиции, обычаи.
Виды деятельности (2 классификация)
1.Труд
Труд – это вид деятельности, который направлен на создание материальных и духовных продуктов, для удовлетворения определённых потребностей человека и общества.
Характерные черты труда как вида деятельности
- Целесообразность ( нужность, необходимость)
- Наличие целей, направленных на достижение определённого результата.
- Наличие знаний, умений, навыков, позволяющих выполнить те или иные действия.
- Полезность (то есть результаты деятельности действительно должны удовлетворять потребности)
- Развитие личности (труд преобразовывает и самого человека, формирует нравственные качества личности)
- Нацеленность на результат и получение его.
- Преобразование мира, общества и самого человека.
Виды труда
Физический – характеризуется тем, что происходит нагрузка на организм человека, на его опорно-двигательный аппарат .
Физический труд бывает: ручной, механизированный, труд на конвейерном производстве, автоматизированный.
- Умственный – связан с обработкой, усвоением информации, требует напряжения внимания, памяти, активизации процессов мышления.
- Смешанный – труд, требующий сочетания и физических, и умственных усилий.
- Игра
Игра – это вид непродуктивной деятельности, для которой важен сам процесс, а не результат.
Игра для ребёнка – это один из способов познания мира; игра для взрослых- это и отдых, развлечение, и в то же время деловые игры помогают смоделировать тип поведения в той или иной ситуации, например, при приёме на работу.
Характерные черты игры как вида деятельности
- Условная ситуация.
- Наличие определённых правил для той или иной игры.
- Использование предметов, замещающих реальные (например, для ребёнка кукла – это её дочка).
- Своеобразные цели (удовлетворение потребности в отдыхе, общении, формирование определённых навыков деловой беседы и другие).
- Игра способствует развитию нравственных качеств личности, формированию определённых умений и навыков.
- Учение (учёба)
Учение – вид деятельности, в результате которой человек познаёт мир, общество, самого себя, приобретает знания, умения, навыки, которые необходимы ему для успешной жизнедеятельности.
Виды учения
- Организованное (оно осуществляется в учебных учреждениях: школе, вузе и др.)
- Неорганизованное (оно осуществляется как побочный результат основного вида деятельности)
- Самообразование (самостоятельное приобретение человеком знаний и учений, в основе которого лежит личный интерес).
Характерные черты учения как вида деятельности
- Способствует развитию личности, формированию его мировоззрения.
- В основе учения — освоение опыта предыдущих поколений.
- Формирует профессиональные знания и умения, позволяющие успешно выполнять деятельность.
- Способствует усвоению ценностей и норм национальной и мировой культуры.
Человеческая деятельность имеет особенности:
- Целенаправленный, осознанный характер, то есть она всегда имеет цель и направлена на достижение результата.
- Плановый характер деятельности, то есть представляет и з себя определённую структуру.
- Систематичность, то есть деятельность – это длительный, ежедневный процесс.
- Продуктивность – направленность деятельности на получение результата.
- Преобразующий характер — деятельность изменяет окружающий мир, общество и человека.
- Общественный характер, то есть деятельность является результатом многовекового труда человечества, это продукт истории.
Следует отметить, что деятельность может носить творческий характер.
↑ Науки об обществе
Все научные знания принадлежат человечеству, соответственно каждая из наук, так или иначе, освещает какую-либо сторону жизни общества, общественных отношений или взаимосвязей общества с окружающим миром. Рассмотрим некоторые из них:
Социология — наука, изучающая общество, его структуру, связи, общественные отношения и их закономерности. Таким образом, социологи исследуют весь комплекс общественных процессов и явлений, социальные группы и общности, нации и народы, сословия и касты, мужчин и женщин, семью и брак, различные виды общественных объединений и образований, их основы, формы, развитие, возникновение и исчезновение.
История — наука, изучающая периоды существования общества, его жизнь и развитие в хронологической последовательности. История является одной из древнейших общественных наук. Для наиболее полного изучения исторического процесса были созданы еще ряд вспомогательных исторических дисциплин: генеалогия, нумизматика, геральдика и др.
Культурология — наука, которая изучает «вторую природу», созданную руками человека — культуру, во всем многообразии форм ее проявлений. Культурология призвана создать культурную картину мира, определяющую целостное мировосприятие человека конкретной исторической эпохи.
Антропология — наука, изучающая процесс происхождение и развитие человека.
Археология — наука, изучающая историю общества по материальным остаткам жизни и деятельности людей, исследует отдельные древние предметы (орудия труда, сосуды, оружие, украшения) и целые комплексы (поселения, клады, могильники), открываемые археологическими раскопками, на основании чего воссоздает картину исторических эпох и событий, которые мало или совсем не освещены письменными источниками.
Этнография — наука, которая исследует происхождение, расселение, быт, культуру и нравы народов (этносов) мира.
Демография — наука, изучающая население, его численность, состав (возрастной, половой, по роду деятельности и т.д.) и социологические показатели (коэффициент рождаемости, коэффициент смертности и т.д.).
Экономика — наука о хозяйстве, исследующая совокупность общественных отношений в сфере производства, распределения, обмена и потребления продукции.
Политология — отрасль знания о политике, структуре, закономерностях, функционирования и развития политической жизни государства и общества.
Правоведение — наука, которая посвящена изучению правовой системы общества, исследует право как основной регулятор общественных отношений и его влияние на функционирование и развитие общества в целом.
Психология — наука, исследующая внутренние духовные процессы человека, мотивы его поведения, особенности межличностных отношений и взаимодействий в обществе.
Философия — наука, стремящаяся исследовать бытие и смысл человеческой жизни. Философия создает определенную картину миру, особое мировоззрение, стремиться «заглянуть» в сущность вещей и происходящего.
Педагогика — наука о принципах, методах и формах воспитании и обучении, способах и средствах передачи опыта поколений.
Теология — совокупность дисциплин, которые исследуют и объясняют основы учений о Боге, религий и религиозных догматов (непрекословных «вечных» истин веры).
Обществознание — совокупность наук, целью которых является исследование различных сторон жизни общества, общественные процессы и закономерности. В обществознание входят такие дисциплины как философия, социология и политология, а также право, экономика, история, культурология, социальная психология.
