Неопределенно-личное предложение. односоставные неопределенно-личные предложения — примеры

Классификация односоставных предложений

Условно все односоставные предложения можно поделить на две группы. В них войдут разные типы односоставных предложений.

В маленькую группу входят только назывные предложения. Это те, в которых главный член – это условное подлежащее. Как правило, такие предложения являются либо частями сложного, либо используются в художественной литературе для создания экспозиции, то есть описания времени и места дальнейшего развития событий.

Большая группа – это те односоставные предложения, в которых главный член является, условно говоря, сказуемым.

К этой большой группе относятся три типа односоставных:

• определённо-личные;
• неопределённо-личные;
• безличные предложения.

Они различаются как по значению, так и по форме выражения грамматической основы. Рассмотрим эти типы подробнее.

Правила и тонкости

Смысловой и грамматической частью предложения считается грамматическая основа. Она имеет главную коммуникативную функцию, то есть используется для передачи нужных сведений. Основа соотносит предложение со временем и реальностью.

Обычно она включает:

• подлежащее;
• сказуемое.

Назначение каждого слова отличается. Но иногда грамматическая основа включает лишь один член. Эти предложения относятся к числу односоставных, которые бывают назывными, определенно-личными, неопределенно-личными, обобщенно-личными и безличными. Считается, что они имеют свои функции в русском языке. К ним применяются особые правила.

Особенности употребления безлично-предикативных слов

Следует отметить, что безлично-предикативные слова, о которых упоминалось ранее, зачастую употребляются совместно с инфинитивом. В предложениях с такой структурой безличность может исчезать в зависимости от порядка слов. Такое же изменение может происходить и в конструкциях, в которых используются модальные слова. Например, оттенок невозможности или трудности. Примером может служить безличное предложение: «Мне трудно спорить с этим». При изменении порядка слов, как правило, теряется значение безличности. Это происходит потому, что инфинитив при изменении своей позиции, особенно при появлении длительной паузы, обретает функциональное значение подлежащего.

Из-за чего появились безличные предложения?

Их возникновение является результатом абстрактного мышления, так как виден отход мысли от непосредственного субъекта, который производит или вызывает действие. На основании подобных конструкций можно создать безличное предложение со сказуемым, которое выражается безличной формой глаголов. Например: «Ветер свалил дерево» или «Ветром свалило дерево».

По мнению А. М. Пешковского, появление большого количества разновидностей конструкций безличных предложений связано с процессом вытеснения имени глаголом. Что и наблюдается в современном русском языке.

Большое количество безличных предложений получило широкое распространение в художественной литературе, в которой часто присутствуют фрагменты разговорного языка. Использование таких конструкций дает возможность описывать различные состояния, которые характеризуются немотивированностью или неосознанностью, благодаря чему действиям придается некий особый оттенок легкости и спокойствия. При этом происходит выделение непосредственно процесса с отрешенностью от самого деятеля. Именно благодаря таким возможностям происходит распространение и развитие конструкций безличных предложений, которые используются в художественной литературе и разговорной речи.

Значение

По сравнению с другими безличное предложение включает лишь сказуемое. Выражается оно достаточно необычно. По сравнению с другими предложениями, где указывается лицо, выполняющее действие, в безличном это лицо отсутствует. Совершение действия осуществляется самостоятельно, если оно указывается. Считается, что безличные предложения обладают оценочным или бытийным характером. Например: «Замечательно в лесу!».

В некоторых предложениях, в которых наблюдается действие, оно осуществляется самостоятельно. В нем никто не принимает участие: «Вечереет» (это происходит само собой). Обычно эти предложения обладают следующими значениями:

• природное состояние (смеркается);
• эмоциональное настроение (трясет от злости);
• боль (лихорадит).

Как видно из указанных примеров, в них не обозначается лицо, выполняющее действие. Это и является их особенностью.

Безличные глаголы

В пред­ло­же­нии ряд гла­го­лов не могут соче­тать­ся с под­ле­жа­щим в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа. Они обо­зна­ча­ют дей­ствия или состо­я­ния, кото­рые про­те­ка­ют сами по себе и не про­из­во­дят­ся каким-либо лицом или пред­ме­том.

Эти гла­го­лы не соот­но­сят­ся с дей­ству­ю­щим лицом ни по смыс­лу, ни грам­ма­ти­че­ски, то есть не име­ют кате­го­рии лица. Их так и назы­ва­ют — без­лич­ные.

Безличные гла­го­лы выра­жа­ют:

1. состо­я­ние чело­ве­ка, не зави­ся­щее от его воли:

• тош­нит
• зно­бит
• нездо­ро­вит­ся

2. состо­я­ние при­ро­ды или дей­ствия сти­хий­ных сил:

• рас­све­тать
• скво­зить
• под­мо­ро­зить
• смер­кать­ся

3. воз­мож­ность дей­ствия, дол­жен­ство­ва­ние, пред­по­ло­же­ние:

• хочет­ся
• кажет­ся
• сле­ду­ет
• подо­ба­ет

В отли­чие от боль­шин­ства слов этой части речи без­лич­ные гла­го­лы не име­ют пол­ной пара­диг­мы грам­ма­ти­че­ских форм. У них мож­но ука­зать

1. началь­ную фор­му (инфи­ни­тив):

• зно­бить
• хму­рить­ся

2. фор­мы насто­я­ще­го, буду­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния, сов­па­да­ю­щие с фор­мой 3 лица обыч­но­го гла­го­ла, или про­шед­ше­го вре­ме­ни сред­не­го рода:

3. фор­му услов­но­го накло­не­ния

Ряд без­лич­ных гла­го­лов обра­зу­ют­ся с помо­щью пост­фик­са -ся/-сь:

• мастер гово­рит — неда­ром гово­рит­ся;
• маль­чик пишет — лег­ко пишет­ся;
• она верит — верит­ся не все­гда.

Имеем в виду, что неко­то­рые лич­ные фор­мы гла­го­лов исполь­зу­ют­ся в роли без­лич­ных, когда не соот­но­сят­ся с про­из­во­ди­те­лем дей­ствия.

Сравним:

Как видим, ряд без­лич­ных гла­го­лов сов­па­да­ют с лич­ны­ми фор­ма­ми обыч­ных гла­го­лов. Как их без­оши­боч­но раз­ли­чать?

Конспект урока в 8 классе

Примечание:Конспект составлен по учебнику Л. М. Рыбченковой.

Тема:

Безличные предложения.

Цели:

• повторение и углубление знаний о типах односоставных предложений;
• изучение основных особенностей безличных предложений;
• развитие умений находить безличные предложения в тексте, отличать их от других видов односоставных  предложений, употреблять в речи, заменять синонимичными конструкциями;
• отработка навыков синтаксического разбора.

Тип урока:

Комбинированный.

1. Повторение изученного, актуализация опорных знаний.

   а) Повторение сведений об односоставных предложениях и их видах (по таблице) с самостоятельно подобранными примерами (проверка домашнего задания).

   Таблицу, а также виды односоставных предложений можно посмотреть в уроке «Односоставные и двусоставные предложения с примерами».

   б) Распределительная работа (задание выведено на экран или предварительно записано на доске): данные предложения разделите на две группы: односоставные с главным членом подлежащим и односоставные с главным членом сказуемым, определите их виды.

   В этой ситуации начинаешь искать выход. Очень шумят в соседней комнате. Золотые поля пшеницы. Можно опоздать к поезду. Просто мне нездоровилось в это время. Просёлочная дорога. Железнодорожная станция, белеющая в степи. Всем нам было о чём подумать. Ветра нет.

   При выполнении данного задания учащиеся сталкиваются с проблемой: среди предложений есть безличные, которые ещё не изучены. Пробуем подставить в такие предложения подлежащее, и от формулировки того, что в этих предложениях НЕТ ЛИЦА, которое совершает действие, приходим к термину БЕЗЛИЧНЫЕ предложения.

   Таким образом приходим к формулировке темы и целей урока.

2. Изучение новой темы.

   а) Просмотр видеоурока «Безличные предложения», выполнение заданий.

   б) «Проверь себя»: изучение информации по теме в учебнике § 25, ответы с примерами.

   в) Синтаксический разбор предложений.

   Тихо было вокруг. От костра тянуло приятным сосновым дымом. Спать абсолютно не хочется.

   Вывод об особенностях безличных предложений (нет и не может быть подлежащего, часто выражают состояние природы или человека и т. д.)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   г) Творческий диктант с комментированием: преобразуйте безличные предложения в двусоставные; объясните, как изменились их стилистическая окраска и оттенки значений (записываются и исходные, и перестроенные предложения).

   Ему не сиделось на месте. Вечером заметно похолодало. Где-то вдалеке загудело, зашумело. Разумеется, тебе этого не понять. Раннее утро, но в парке людно и весело. Надо было что-то взять с собой. На поляне жарко. Припекает.

   Вывод о синтаксической синонимии как богатстве средств выражения мысли, передачи информации.

3. Итоги урока, рефлексия.

   Домашнее задание: § 25, упр. 175.

   Прочитайте безличные предложения и найдите их грамматические основы. Используя материалы таблицы, выпишите безличные предложения группами в зависимости от способа выражения сказуемого.

Личный глагол как главный член предложения

Конструкции, в которых главный член выражается с помощью личного глагола в безличном значении, широко распространены в русском разговорном языке. При этом такие предложения имеют достаточно большое количество вариантов строения и значения. Личные глаголы, которые употребляются в безличной форме, лишаются своей начальной формы и используются в 3-м лице единственного числа или в прошедшем времени среднего рода.

В русском языке присутствует большое количество личных глаголов, которые можно употреблять в безличной форме. По этой причине возможно создание разнообразных конструкций с данным глаголом. Такие предложения могут выражать состояние природы, окружающей среды и природные явления, душевные переживания, психологические и физические ощущения действующего лица, описание необъяснимых явлений и действий вымышленной, фантастической силы.

Безлично-предикативные слова

Часто можно встретить безличные конструкции, в которых главный член предложения выражается безлично-предикативным словом. Иногда такие слова могут использоваться как главный член предложения, но только совместно с инфинитивом. Значение такой конструкции будет определяться как значение самого безлично-предикативного слова.

Как правило, безличные предложения, в которых присутствует безлично-предикативное слово с окончанием на -о, могут использоваться для обозначения и характеристики состояния окружающей среды и природы, психологического и физического состояния живых организмов, указания на необходимость, долженствование и возможность, а также зрительное, слуховое и психологическое восприятие окружающей действительности. Например: «Вот закончим — и будет весело».

Особенности разных типов предложений

Для безличных глаголов, которые используются в качестве главного члена в безличном предложении, таких как: знобит, спится, моросит, светает, хочется, дремлется, морозит, тошнит и так далее, — необходима форма, которая совпадает с формой в 3-м лице единственного числа. А при употреблении в прошедшем времени нужна форма среднего рода в единственном числе, например: смеркалось, нездоровилось, вечерело и так далее. К примеру: «Ему нездоровилось».

Однако по своему значению эти глаголы не позволяют использовать вместе с ними существительные и местоимения в именительном падеже. В конструкциях подобного типа общее значение предложения определяется, исходя из значения безличного глагола. Таким образом, в зависимости от выбранного глагола такие предложения могут выражать состояние окружающей среды и природы, физическое и психологическое — деятеля или окружающих, необходимость, долженствование или моральную сторону происходящего.

Строение безличных предложений

Ввиду широкого употребления таких конструкций, их строение весьма разнообразно:

1. С главным членом предложения не используются дополнительные слова. Например: «Вечереет».
2. С главным членом предложения сочетаются дополнительные слова в родительном падеже. Например: «Не слышалось никакого шума».
3. С главным членом предложения должны использоваться дополнительные слова в дательном падеже. Например: «Ему не сиделось дома».
4. С главным членом предложения должны употребляться дополнительные слова в творительном падеже. Например: «Потянуло холодом».
5. Главному члену предложения требуется прямое дополнение. Например: «Взорвало машину».