Что такое словосочетание в русском языке

Что такое словосочетание в русском языке

Рассматривая правило – что такое словосочетание, мы видим, что это 2 или больше слов, которые объединены грамматически и по смыслу, однако не являются предложением.

Одно из слов в любом из словосочетаний всегда будет главным, остальные – зависимые. С главным они объединены не только по смыслу, а еще по роду и падежу. Если вы такой связи не видите, значит перед вами не словосочетание. Главное слово может обозначать предмет, признак предмета или его действие. В то же самое время, зависимые слова необходимы в любом словосочетании. Они применяются в случаях, когда необходимо пояснить значение главного или расширить его значения.

Между главным и тем, которое от него зависит словами, в любом случае можно поставить определенный вопрос. Например, рассмотрим словосочетание «зимний лес». В данном случае главным будет слово «лес», соответственно – зависимое слово «зимний». Вопрос: Лес какой? – зимний. Пример показал, что перед нами словосочетание, составленное по всем правилам языка, где одно слово подчинено другому и между ними установлена связь.

Что такое главное слово в словосочетании

Словосочетания состоят из главных слов и зависимых. Главное слово в словосочетании бывает следующего типа:

1. Глагольное.Например: открыть дверь, скрыть правду, поймать рыбу.
2. Именное.
3. Субстантивное (когда главное слово существительное). Например: красота природная, стол деревянный, поход в горах.
4. Адъективное (когда главное слово прилагательное). Например: красивая девушка, злой профессор, зеленая елка.
5. Количественное (когда главное слово числительное). Например: три дерева, первый герой.
6. Местоименное (главное слово местоимение). Например: где-то в лесу, некто новый.
7. Наречное (главное слово наречие). Например: особо необходимо, вдалеке от города.

Главное слово в словосочетании

Примыкания в словосочетаниях

При­мы­ка­нием принято называть такие разновидности, при которых слова, которые зависят от основного, связаны с основными лишь в смысловом смысле.

Главные слова могут быть выражены глаголами, существительными, а зависимые слова могут быть выражены наречиями, деепричастиями.

Например:

Бежать не спеша, мало говорить, рассказ по-немецки, рвение считать, очень трудолюбивый, расчесанный небрежно, чрезмерно пусто, чересчур поздно, бежать голышом, плыл раздумывая, ожидал увидеть, цвет жизни, умение видеть, бежал предполагая.

Строение словосочетаний виды связи в словосочетаниях

https://youtube.com/watch?v=B3BsErk1Pto

Задание 6. Словосочетание

https://youtube.com/watch?v=16oTwuutWtE

Виды связи в словосочетаниях

В подчинительной связи есть три способа связи. Разберем подробно каждый из способов.

Согласование

Здесь оба или больше слов согласованы друг с другом. Чаще всего встречаются варианты, где вопросом будет какой? какая? или какое? Также встречаются чей? или вопросы в падежной форме.

Главное слово — существительное. Зависимое — прилагательное, числительное, местоимение или причастие.

Примеры:

• серый автомобиль;
• восьмое марта;
• мамина кружка;
• от каменной стены.

Управление

Тут зависимое склоняется в падеже независимо от главного, но все равно относится к нему. Если изменится падеж главного, то зависимое останется прежним.

Примеры для лучшего понимания сказанного:

• выступать в театре;
• паспорт друга;
• передать посылку.

Главное слово — глагол, существительное, прилагательное. Зависимое — существительное или другая часть речи в качестве существительного.

Примыкание

Связаны слова, в основном, смыслом, но не лексически. Определить примыкание нетрудно: правило гласит, что главным словом является глагол, наречие, прилагательное или существительное, а вот зависимым — неизменяемые части речи, как например, инфинитив, деепричастие, местоимение, сравнительные формы прилагательного или наречия.

Поясняющие примеры:

• упорно просить;
• добрался утром;
• их машина.

В чем отличие предложения от словосочетания

Предложение тоже состоит из ряда слов (иногда даже из одного), но представляет из себя законченную и оформленную мысль.

А вот словосочетание не выражает законченной мысли или какой-либо интонации. Хотя именно из них строятся предложения. Они как бы представляют из себя синтаксические единицы разного уровня.

А вот предложение – это уже языковая единица, которой свойственна смысловая и интонационная завершенность.

Если говорить абстрактно, то словосочетание — это материалы для ремонта (обои, краска, паркет), а предложение — это отдельный уже законченный и оформленный в единое целое участок ремонтируемой площади (например, одна из отремонтированных комнат).

Как распознать словосочетания в предложении

Почти любое предложение – это набор самых разных словосочетаний. На уроках русского языка в 3-м классе, когда и проходят эти базовые понятия, школьников часто просят произвести синтаксический разбор какого-нибудь предложения. Сделаем это и мы.

Возьмем для примера фразу:

При разборе этого предложения сразу исключим грамматическую основу – «Документы и канцтовары лежали». Эти слова являются подлежащим и сказуемым, но не является словосочетанием.

В вот теперь перечислим все словосочетания, которые здесь используются:

И тут же есть редкое сочинительное словосочетание – ДОКУМЕНТЫ И КАНЦТОВАРЫ.

Вот собственно и все, что нужно знать о словосочетаниях. До встречи на страницах нашего блога.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Использую для заработка

Управление в словосочетаниях

Управление представляет собой такой вид словосочетания, в котором зависимое слово принято ставить возле основного в конкретных падежах.

Основными словами с управленческим видом подчинительной связи являются:

• гла­голы (рисовать картину, бежать домой),
• имена существительные (остановка грузовика, закон жизни, порядок законодательства),
• имена прилагательные (ошарашенный новостями, одурманенный любовью, расшатанный работой),
• на­ре­чия (наедине с собой, вкратце о главном, немного про жизнь).

Второстепенно слово, как правило, выражено именами существительными или словом, относящимся к любым частям речи. Например: сесть на скамейку, послушать говорящего, бежать за людьми, отговаривать друга, расставлять на места.

Важно! Правильным будет высказывание: за­пла­тить за учебу (за что?), освятить статую (освятить что?)

Во время управления падежная форма большого количества существительных (вещественного и собирательного типа) зависимы от значений:

• при обо­зна­че­ниях частей целых меняется окончание на у (-ю) – килограмм меду,
• при обо­зна­че­ниях це­лой вещи (не разделенной) меняется окончание на а (-я) – запах меда.

Тем не менее когда существительное с окончанием -у (-ю) определяется, его окончание остается -а (-я) – два килограмма французского меда.

Управление в словосочетаниях

Урок русского языка в начальной школе, 4 класс

Анонс урока русского языка «Знакомство со словосочетанием» 4 класс.

Урок русского языка по теме «Знакомство со словосочетанием» 4 класс.

УМК «Начальная школа XXI века.

Цели: Формирование понятия словосочетание, развитие умения выделять словосочетание в тексте.

На уроке дети сами формулируют тему и задачи урока, самостоятельно составляют алгоритм определения словосочетания в предложении. Большая роль на уроке уделяется самостоятельному получению знаний. Учитель выступает в роли модератора.

«Знакомство со словосочетанием»

Цель урока. Знакомство с понятием словосочетание, учить находить словосочетания в предложениях; выделять главное и зависимое слово в словосочетании

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Чистописание.

— Угадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять:

— Эта буква согласная, обозначат 2 звука: твердый  и мягкий; эта буква обозначает звонкий звук. Она есть в словах: носорог, банан, банан.

Нн   Нн   Нн   Нн

Неторопливая река отражает ясное небо.

Вывод. Для чего мы используем минутки чистописания?

3. Введение новой темы.

— Из нашего предложения я выписала некоторые пары.

НА ДОСКЕ: Неторопливая река, отражает небо, ясное небо, неторопливая небо, река ясное.

— Во всех ли парах слова связаны по смыслу  и своими грамматическими формами?

— Прочитайте только те пары, где слова связаны по смыслу.

— Как называются такие пары? (словосочетания)

— Именно об этом мы будем говорить на уроке. Определите его тему.

«Словосочетание».

— Какие мы должны поставить перед собой учебные задачи на урок?

1.Определить, что такое словосочетание;

2. Научиться выделять словосочетания в предложениях.

4. Работа над новой темой.

— Как вы думаете, что такое словосочетание?

— Чтение правила на с.79.

— Как вы думаете, что такое подчинительная связь? От какого существительного было образовано прилагательное «Подчинительная»?

— Обратимся к толковому словарю, как он трактует слово «подчинение».

Составление схемы определения словосочетания в тексте.

— Выпишите наши словосочетания, определите в них главное  и зависимое слово.(1 человек – у доски)

— А кто увидел в этом предложении еще словосочетание?

— Будет ли пара слов «РЕКА ОТРАЖАЕТ» словосочетанием? (выслушиваются предположения детей)

— Чем в этом предложении являются эти слова? (ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ, ГЛАВНЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ)

— А главные члены предложения как король и королева – никому не подчиняются, они равноправны. Подлежащее + сказуемое = предложение.

— Чтение правила на с. 80

ФИЗПАУЗА.

5. Закрепление.

— Упр.1 с.80. (1 человек за доской)

Проверка. Самопроверка.

Вывод. — Что такое словосочетание?

6. Работа в парах.

На листах написаны предложение и словосочетания из него. Найдите ошибки.

С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки. с пасмурного неба изредка падали падали снежинки одинокие снежинки падали одинокие

 — Выпишите только словосочетания, определите главное и зависимое слово.

(проверка)

Вывод. Почему вы не выписали пару «падали снежинки»?

7. Итог.

— Вспомним, какие учебные задач мы ставили перед собой.

— Выполнили мы их?

Список использованной литературы

1. Русский язык. Учебник. 4 класс. В 2-х частях. Иванов С.В. Кузнецова М.И.  Издательство: Вентана-Граф, 2012

2. Русский язык. Комментарии к урокам. 4 класс. Иванов С.В., Кузнецова М.И.

Основные понятия

Связи первого типа нужны для объединения равноправных членов, простых предложений или их фрагментов.

Примеры равноправных слов:

• мужчина, женщина,
• чашка, стакан,
• зима, холодная,
• звезда, светить.

Примеры связей для этих слов соответственно:

• мужчины и женщины,
• чашки и стаканы,
• зима будет холодной,
• звезда начала светить ярче.

Ос­нов­ное сред­ство связи при со­чи­не­нии – со­чи­ни­тель­ные союзы.

Связи подчиняющего типа нужна для объединения главных слов и слов, зависящих от них. При подчинительной связи, как правило, является возможным задать вопрос от основного слова к тому, которое от него зависит.

Например, возьмем пример подчинительной взаимосвязи слышать мышь или трактат о социуме. Мы можем задать вопрос: слышать (кого) мышь, трактат (о чем) о социуме. Подчинительную зависимость одного слова от другого можно отобразить таким образом: слышать (кого?) мышь, трактат (о чем?) о социуме.

Основные понятия словосочетан

Довольно часто подчинительный тип можно распознать по окончанию. Например: уважать профессора, услышать за деревом.

Для уточнения подчинительной связи часто используют предлоги. Например:

Повесть об Анне, лежать в укрытии, улететь в небо, стоять за деревом, бежать за преступником, бежать от преступника.

Что такое словосочетание в русском? Сло­во­со­че­та­ние это такая единица синтаксиса, которая состоит из двух (или больше) самостоятельных слов, которые соединены при помощи подчинительной связи.

Важно! В сло­во­со­че­та­ниях принято использовать исключительно связи подчинительного типа, в то время как в предложениях используют и сочинительную и подчинительную типы связей