Идеалы гуманизма
Понятие гуманизм связано с моральными категориями, о которых проповедовали Конфуций, Франческо Петрарка, Леонардо да Винчи, Томас Мор, Мишель де Монтень и другие, известные в истории личности. Кроме того, принципы гуманизма содержатся в известных мировых религиях: христианстве, буддизме, исламе. Существенный вклад в развитие идеи человечности внесла Западная Европа и Россия, таким образом, сформировались современные идеалы гуманизма:
- Признание за человеком права на жизнь;
- Осознание свободы человеческого разума, могущества человеческой мысли;
- Вера в человеческие возможности, способности, его божественное происхождение;
- Равное отношение ко всем людям, независимо от их общественного положения;
- Неприемлемость насилия по отношению к человеку, отрицание необходимости подчинять другую личность своей воле;
- Вера в естественную доброту человека.
Тем не менее, в современном обществе гуманизм не стал универсальным принципом, хотя отдельныелюди и целые народы к этому стремятся. Трудно сказать, что приводит к потере человечности, но примеров бесчеловечного отношения в прошлом и настоящем очень много. Чтобы воспитать в человеке гуманное отношение к окружающим, с ранних лет жизни общество прививает ему нормы морали и нравственности.
«Человек и человечность»: презентация (6 класс, обществознание)
А иногда учащиеся получают такое задание, как подготовить презентацию по данной тематике. Такая работа для некоторых может быть даже интереснее, чем простое прочтение параграфа или написание сочинения. Как же ее можно оформить? Рассмотрим примеры, которые можно использовать в создании презентации.
- Слайд 1: Определение понятий «человек и человечность» в обществознании.
- Слайд 2: Примеры человечности из различных источников: СМИ, литература, кино.
- Слайд 3: Категории людей, которые могут нуждаться в милосердии.
- Слайд 4: человека как вида.
- Слайд 5: Рассказ о великих гуманистах. Например, это могут быть такие персоналии, как Томас Мор, Эразм Роттердамский.
- Слайд 6: Отношение к старикам, родителям.
- Слайд 7: Описание поступков, которые можно расценивать как гуманные.
Это лишь приблизительный план, по которому можно создать презентацию «Человек и человечность». Обществознание в 6 классе — один из самых интересных предметов. А с помощью этого задания можно как проявить свои творческие способности, так и узнать много новой информации о милосердии, гуманизме. Однако этот план могут использовать в своей работе не только для изучения детьми темы «Человек и человечность» в 6 классе. ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт) урока во многом пересекается с теми тезисами, которые освещены в плане презентации, поэтому он будет полезен и учителям.
Понятие о гуманизме
Сегодня мы с вами завершаем курс
«Обществознания» 6 класса и будем говорить о гуманизме. Именно эта тема
выбрана для нашего финального урока.
Слово «гуманизм» для вас наверняка не новое, вы слышали его множество
раз. Наверное, вы обязательно сталкивались с этим словом, читая книги,
просматривая газеты, читая новости или статьи в интернете или
просматривая телепередачи. Но вряд ли все из вас вполне понимают
значение этого слова. Почему иногда ваши учителя говорят вам: «Ну,
ведите же себя как люди, будьте же человечными!». Иногда становится
непонятно, что значит: отнестись к той или иной проблеме, как человек.
Иными словами, возникает вопрос, что такое гуманное отношение к
чему-либо или кому-либо? Давайте разберёмся с этой проблемой.
Слово «гуманизм» имеет в своём составе корень homo, что в
переводе с латинского означает «человек». Слово это не русского
происхождения, но, вместе с тем, мы с вами прекрасно понимаем, что, если
мы говорим о человечности, значит, предполагаем какой-то набор
чувств, качеств и реакций человека на ту или иную ситуацию. Вы человечны
тогда, когда вы относитесь к этой ситуации с точки зрения добра,
справедливости и не поддаётесь чувствам обратным. Гуманный человек не
пытается кого-то обидеть или ущемить своё или чужое человеческое
достоинство, потому что если ситуация складывается так, что вы кого-то
обидели, значит, вы поступили негуманно.
Примеры из жизни, кино, СМИ
Мама всегда учила нас, что нужно проявлять заботу о тех, кто меньше и слабее. Она приучила нас с сестрой подкармливать зимой птиц и бродячих кошек, собак. Мама всегда старалась подыскать хозяев брошенным несчастным животным или же пристроить их в приют
На ее примере мы поняли, как важно быть добрыми и отзывчивыми людьми, ведь только так этот мир станет чуточку лучше. Мне очень нравится, что даже в современном мире с его быстрым, жестким ритмом находятся люди, небезразличные к проблемам других людей
Так популярная блоггерша разместила на своей страничке объявление о том, что 55-летняя женщина никак не может устроиться на работу. В результате вскоре женщина получила хорошее предложение, и теперь официально трудоустроена. Добрые поступки делать не так уж и сложно – было бы желание.
Даже в самом жестоком обществе, какой была фашистская Германия, среди немцев находились люди, которые были против подобного зверского режима. В картине Стивена Спилберг «Список Шиндлера» показана история реального человека, который, рискуя собственной жизнью, спасал от смерти евреев. Его поступками руководила искренняя любовь к людям и уверенность в том, что каждый на земле достоин жизни и простого человеческого счастья. Его стараниями в живых остались сотни людей, которые до конца жизни испытывали огромную благодарность к своему спасителю. Я не раз встречал статьи и сообщения в интернете, как молодые люди отважно бросаются на защиту девушек и женщин, на которых напали хулиганы. Я считаю, что это и есть проявление человечности и не безразличия к такой беде. Подобные поступки должны служить примерами для подражания. Популярный российский актер Константин Хабенский является отличным примером того, как можно оказывать помощь не словом, а делом. Он уже много лет тратит большую часть гонораров на спасение детей, страдающих тяжелыми заболеваниями. Созданный им благотворительный фонд оказывает максимальную поддержку семьям, в которых есть больные дети. Такое отношение к людям не может оставить равнодушным. Бескорыстные, отзывчивые люди встречаются не только на страницах книг. Наша классная учительница показала всем нам пример, как нужно относиться к ближним, оказавшимся в трудной ситуации. Один наш одноклассник рос в неблагополучной среде – его мать пила, а отца и вовсе не было. Мальчик мог пойти по стопам своих родителей. Учительница прекрасно это понимала. Она много разговаривала с ним, объясняла, к чему может привести такой выбор. Затем она добилась того, чтобы опеку над нашим одноклассником взяла его бабушка. Благодаря стараниям учительницы он вырос нормальным, порядочным человеком, устроился на работу, завел семью. Наглядными примером человечности для меня является моя бабушка. Она – педиатр, и всю свою жизнь проработала в поликлинике. Ее очень любят все, с кем она имеет дело. Моя бабуля никогда не отказывает в помощи. Даже в свои законные выходные и праздники она отправится к больному ребенку. Люди чувствуют ее душевное тепло, и тянутся к ней, стараются в ответ сделать ей что-то приятное.
Мой старший брат рассказал мне, как его приятель-сокурсник организовал в институте кружок волонтеров. Он объединил таких же неравнодушных ребят, как и он сам, в одну команду, чтобы помогать детям-сиротам. Они собирали средства, и регулярно привозили в подшефный детский дом игрушки, канцтовары и сладости. Думаю, это отличный пример того, как желание помочь другим сплачивает людей. Порой, за маской злодея и преступника может скрываться самое доброе и любящее сердце. В картине Томаса Хупера «Отверженные» описана история отпетого каторжника, который оказался настоящим ангелом-хранителем для круглой сиротки. Ради счастья малышки герой неоднократно рисковал, но он понимал, что все его старания пойдут на пользу его воспитаннице. Он подарил ей прекрасную жизнь, и его поступок достоин восхищения. Правоохранительная система не всегда бывает безупречной, и герой картины Генри Хэтэуэя «Звонить Нортсайд 777» оказался за решеткой по ложному обвинению. Его мать решила самостоятельно отыскать настоящих преступников. О проблеме несчастной женщины узнал один журналист, который их чистых побуждений решил ей помочь в этом непростом деле. Тем самым он продемонстрировал лучшие качества человеческие качества: доброту, сострадание, человечность.
2 вариант
1.
Найдите термин, которому наиболее соответствует определение: «человеколюбие, уважение к человеку».
1) благо
2) гуманизм
3) любовь
4) милосердие
2.
Закончите предложение правильно.
Гуманизм — это система воззрений, которая признает высшую ценность
1) бога
2) природы
3) человека
4) общества
3.
Укажите позицию из перечисленных ниже, которая дополняет приведенный перечень. Отношение к человеку — великодушное, доброе, уважительное, __________.
1) рациональное
2) эгоистичное
3) принципиальное
4) гуманное
4.
Какое из приведённых высказываний иллюстрирует принцип гуманизма?
1) Любите книгу — источник знания.
2) Человек — мера всех вещей.
3) Трудолюбие — начало всех начал.
4) Чистота — залог здоровья.
5.
О гуманизме общества нужно в первую очередь судить
1) по уровню развития промышленности
2) по отношению к природе
3) по борьбе с вредными привычками
4) по отношению к слабым
6.
Гуманные отношения прежде всего связаны с возможностью
1) проявить творческие способности
2) понять другого человека
3) доверить секрет приятелю
4) участвовать в спортивных соревнованиях
7.
Выберите правильное высказывание. Запишите цифру, под которым оно указано.
1) Гуманизм и эгоизм подразумевают одинаковое отношение к миру.
2) Помощь людям, которые находятся в почтенном возрасте, — это проявление гуманизма.
3) Принцип гуманизма требует первостепенного развития техники.
4) Гуманными могут быть чувства, а не поступки.
8.
Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка
Обратите внимание: слова в списке приведены в именительном падеже и единственном числе
__________(1) гуманизма — это определённые правила поведения. Представления о том, какие человеческие __________(2) достойны уважения, менялись исторически. Но во все времена люди разграничивали __________(3) и зло. Отношение к жизни человека как высшей __________(4), ответственность за свои дела, __________(5) о людях — качества, которые отличают гуманного человека.
Слова для заполнения пропусков:
добро
забота
поступок
принцип
ценность
Ответы на тест по обществознанию Человек и человечность
1 вариант
1-2
2-1
3-3
4-3
5-2
6-4
7-13
8.
1-общество
2-комфортный
3-техника
4-гуманный
5-человек2 вариант
1-2
2-3
3-4
4-2
5-4
6-2
7-2
8.
1-принцип
2-поступок
3-добро
4-ценность
5-забота
Древнегреческий философ Эпикур говорил: «Человеку не так важно получить помощь, как важно то знание, что он сможет ее получить». Проблема человечности интересовала мыслителей всех времен, и в наше время она актуальна как никогда
На чем же стоит такое понятие, как человечность? Как можно понять, является ли наш коллега по работе или просто случайный знакомый гуманным и отзывчивым?
«Экзистенциализм — это гуманизм». Развитие идей гуманизма
В XVIII веке гуманизм получил развитие в идеологии Просвещения — у Вольтера, Жан-Жака Руссо, других мыслителей. В XIX веке значительный вклад в гуманистическое направление внесли немецкие романтики — философы Фридрих Шеллинг и Фридрих Шлейермахер, литераторы Фридрих Шиллер, Генрих Гейне, Иоганн Гете. Иммануил Кант утверждал, человек может быть для другого человека только целью, но никогда не средством.
До XX века гуманизм связывали с естественным прогрессом общества. Но тоталитарные режимы и кровопролитные войны XX века показали, что технический прогресс может сочетаться с чудовищной жестокостью. Это заставило заговорить о крахе традиционных ценностей, философы стали искать новые трактовки гуманизма.
Так, Жан-Поль Сартр отстаивал идею «обреченности человека на свободу». Действия и решения человека определяют его судьбу, писал Сартр. «Никакая всеобщая мораль вам не укажет, что нужно делать», — объяснял философ в работе «Экзистенциализм — это гуманизм». Ответственность — это страшно, но такой подход дает повод для оптимизма, делает человека хозяином своей жизни.
Жан-Поль Сартр. Фото: Getty Images
Что такое светский гуманизм
Светский гуманизм он же секулярный гуманизм — это одно из направлений гуманистической философии, которое не признает существования высших сил, бога. В отличие от религиозных гуманистов, светские гуманисты считают человека обязанным соблюдать законы морали и стремиться к общему благу независимо от веры в бога.
«Декларация светского гуманизма» провозглашает 10 базовых принципов этого мировоззрения:
-
Свободное исследование. Свобода слова, недопустимость цензуры
-
Отделение церкви от государства. Свобода совести
-
Идеал свободы. Демократия, права человека, недопустимость тоталитаризма
-
Этика, основанная на критическом мышлении. Решение вопросов морали с опорой на разум
-
Моральное образование. Нравственное воспитание детей
-
Религиозный скептицизм. Настороженное отношение к идеям о всем сверхъественном
-
Разум. Рациональные методы исследования, логика
-
Наука и техника. Научный метод как наиболее достоверный способ познания мира
-
Эволюция. Невозможность отрицать теорию эволюции, отказ от креационизма — идеи божественного творения
-
Образование. Передача знаний, поощрение морального роста, саморазвития
Что такое агностицизм и кто такие агностики
В чём проявляется человечность: черты характера
Человечность, или гуманность, основывается на альтруизме. Это поведение, в основе которого лежит принцип бескорыстной помощи другим, доброта, самоотверженность. В своей высшей степени альтруизм проявляется в жертвенности: человек приносит свои личные интересы, амбиции, а иногда здоровье и жизнь в жертву ради общего блага или же ради блага каких-то конкретных людей. Противоположностью альтруизму является эгоизм – выпячивание своих личных предпочтений, действия, направленные исключительно на достижение личной выгоды, самолюбие. Точно так же гуманности противостоит жестокость – стремление причинить вред окружающим ради неких личных интересов.
Человечность также базируется на нравственности. Это комплекс правил поведения, которые направлены на реализацию альтруизма и подавление эгоизма.
Человечность неотделима и от силы воли, поскольку она предполагает конкретные действия, направленную активность. Данная активность должна способствовать установлению альтруистических принципов и бороться с чужим или собственным эгоизмом.
Важно, что при осуществлении человечности акцент делается на искреннем желании сделать окружающий мир лучше. «Добрые поступки» человек способен совершать и из иных побуждений
К примеру, антисоциальный человек может «хорошо себя вести», если понимает, что за преступление и вообще за вред окружающим он будет наказан. Такое «доброе поведение» осуществляется исключительно из страха, следовательно, в его основе лежит ненависть.
Точно так же и жертвенность. Нередко бывает, что человеком движет лишь желание покончить с собой. Во время крупных войн многие люди рвались в бой не ради того, чтобы защитить свою страну, а лишь по причине того, что им надоела тяжёлая жизнь и они желают погибнуть, выместив перед этим свою злобу на противнике или просто «повеселившись».
Жертвенность или просто услужливость бывают показными. В основе такого поведения в любом случае лежит эгоизм, а не альтруизм. Человек стремится доказать другим свою правоту, исключительную значимость, своё превосходство. В таких случаях ни о какой человечности не может идти и речи.
С другой стороны, человечность далеко не всегда предполагает какие-то крайности и «экстремальные» поступки. Она выражается во всех наших делах, включая повседневные.
Человечность связана с пониманием. Верное отношение к тем или иным людям, явлениям, предметам возможно только тогда, когда мы понимаем подоплёку действий этих людей, особенности явлений. К примеру, возможно ли человечное отношение к преступникам, ведь они совершают зло? Но если рассмотреть каждого преступника по отдельности, то можно столкнуться с любопытными подробностями: этого, например, на воровство толкнула крайняя нужда; другой убил человека, защищая невинного ребёнка… Человечность предполагает знание человеческих слабостей, страхов.
Кроме того, человечность предполагает и адекватную оценку своего положения в мире. Адекватное отношение к другим людям возможно только тогда, когда мы знаем, что не обладаем каким-то существенным превосходством перед ними. Гуманное отношение к животным возможно тогда, когда мы осознаём, что тоже являемся частью животного мира, разве что мы чуть более развиты, чем остальные животные.
2 вариант
Часть А
A1. Историческая эпоха, в которую гуманизм оформился как течение общественной мысли:
1) Античность
2) Реформация
3) варварство
4) Возрождение
А2. Главной ценностью гуманизм провозглашает:
1) природу
2) человека
3) общество
4) государство
А3. Что является показателем человечности общества?
1) умение создавать выдающиеся произведения искусства
2) отношение к старым людям
3) соблюдение законов
4) знание норм морали
А4. Верны ли следующие суждения о гуманизме:
а) гуманизм не только определенное отношение к миру, человеку, но и определенное правило поведения; б) гуманизм провозглашает своей главной ценностью человеческую жизнь’!
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А5. Верны ли следующие суждения о старшем поколении:
а) старшее поколение — бесценный источник знаний и жизненного опыта;
б) старшее поколение нуждается в помощи и защите?
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Найдите в приведенном списке положения, характеризующие понятие «гуманизм».
1. Человеколюбие
2. Благо человека — критерий оценки справедливости
3. Учение, возникшее в эпоху Возрождения
4. Индивидуализм
5. Отсутствие нравственных ценностей
Ответы на тест по обществознанию Человек и человечность 6 класс1 вариант
А1-2
А2-3
А3-1
А4-3
А5-1
В1. 142 вариант
А1-4
А2-2
А3-2
А4-3
А5-3
В1. 123
Психология жестокости
Часто из ребенка, которому родители уделяли недостаточно внимания или который мог страдать от несправедливого отношения сверстников, вырастает жестокий человек. Человечность для него — это качество, о котором он ничего не знает и не может знать. Ведь по отношению к нему самому постоянно в том или ином виде проявлялась агрессия. Как он может отдавать другим то, чем не обладает сам? Школьники не изучают психологию в средних классах. Предмет, по которому необходимо пройти тему «Человек и человечность», — обществознание. В 6 классе, однако, учащиеся уже являются достаточно взрослыми, чтобы рассматривать достаточно сложные вопросы. В старших классах и в высших учебных заведениях эта тема будет относиться к области философии, психологии, социологии.
Человек — высшая ценность справедливого общества
Общество может считаться справедливым, если в нем человек представляет ценность сам по себе, просто по факту рождения на свет. Не имеет значения, богатый он или бедный, образованный или безграмотный, красивый или непривлекательный – он человек. Равноценное, уважительное отношение к разным людям, независимо от их национальности и личных особенностей, вот в чем проявляется человечность.
В далеком прошлом общество трудно было назвать человечным, цивилизованным. Тысячи лет назад в большинстве древних государств установился рабовладельческий строй. О сострадании к рабам, не было и речи. Рабы были обязаны бесплатно трудиться на своих хозяев, полностью лишались прав, находились вне закона.
()
Рабовладелец имел право наказать, продать, убить раба, запретить или разрешить ему женитьбу. Из-за этого рабы жили не долго, их жизнь проходила в тяготах и лишениях. Неравенство в обществе сохранилось, и после смены рабовладельческого строя феодализмом. Новой, фактически бесправной категорией людей в феодальном обществе стали крепостные крестьяне.
Проблема человечности волновала мыслителей с древних времен, но реализация этого принципа на практике последовала лишь после отмены крепостного права, установления в обществе демократии, принципов всеобщего равенства. Человеческая цивилизация пришла к выводу, что человек есть высшая ценность, несопоставимая с какими-либо экономическими, социальными благами.
Понятие человечность, как качество духовно развитой личности включает:
- Стремление понять окружающих людей;
- Готовность помочь людям и обществу;
- Признание чужой свободы, предоставление права выбора другому человеку;
- Прощение чьих-либо недостатков;
- Сострадание;
- Великодушие;
- Готовность принять качества другой личности, непохожей на самого себя;
- Радость, при виде чужого счастья, и сочувствие чужому горю.
()
В чем проявляется человечность, примеры человечности из жизни школьников:
- На уроке физкультуры Вася не смог выполнить ни одного норматива. Он бегал медленнее других, постоянно спотыкался, его движения были неуклюжими. Но никто из одноклассников над ним не смеялся, дети знали о проблемах Васи со здоровьем, проявляли к нему сочувствие;
- В 7-А перевели новую ученицу — Алену Сидорову. Большинство детей в классе не желали с ней общаться, из-за того что девочка была бедно одета, не имела мобильного телефона. Но Настя Петренко сказала одноклассникам, что они ошибаются, что нужно ценить в человеке его личные качества, а не красивые вещи. После этого Настя и Алена стали хорошими подругами;
- Саша Федоренко, ученик 9-Б класса увидел на перемене как старшеклассник бил младшего ученика. Он немедленно вступился за малыша, за что получил в глаз кулаком. Саше, все-таки удалось отстоять первоклассника, чему он был очень рад, Саша не пожалел что оказался рядом в этот момент.
Существует много примеров человечности в повседневной жизни и истории, но их суть сводится к одному — проявлению любви и уважения к людям.
3. Гуманное общество
Гуманизм в чём-то схож с понятиями морали и
нравственности, они частично совмещены между собой, потому что золотое
правило морали отвечает меркам гуманного общества. Гуманное общество
– это общество, которое ценит личность человека. Это общество, которое
заботится о тех людях, которым нужна помощь, причём заботится искренне, а
не в качестве подачки. Помощь в нашем обществе нужна, прежде всего,
пожилым людям, так как они прожили большую часть своей жизни, физически и
морально утомлены
Таким людям необходимы забота и внимание со стороны
окружающих. Если вы улыбаетесь людям старшего возраста, если вы
относитесь к ним с заботой и пониманием, помогаете им элементарными
вещами, тем самым вы просто продлеваете им жизнь
Вы делаете их более
здоровыми, в том числе, и физически. Это и есть гуманное отношение к
людям.
Также наша помощь нужна людям с ослабленным здоровьем, в том числе
иногда наше гуманное отношение может проявляться в том, чтобы не
относиться к людям с ограниченными возможностями, как к инвалидам.
Вообще слово «инвалид» носит негативную окраску и может сильно ранить
окружающих, мы словно заявляем таким образом, что этот человек ущербный.
Большинство людей с ограниченными возможностями борются против мнения
общественности, что они ущербны. Они тоже могут жить, пускай и частично,
нормальной человеческой жизнью, именно на этом и необходимо
сконцентрироваться.
