Фонетический анализ слова

Образец фонетического разбора

Приведём несколько примеров.

корабль

ко-рА-бль, три слога, ударный второй

К — согласный, твёрдый, глухой, парный

О — гласный, безударный

Р — согласный, твёрдый, звонкий, непарный

А — гласный, ударный

Б — согласный, мягкий, звонкий, непарный

Л — согласный, мягкий, звонкий, непарный

Семь букв и шесть звуков.

гриб

грИб, один слог, ударный

Г — согласный, твёрдый, звонкий, парный

Р — согласный, мягкий, звонкий, парный

И — гласный, ударный

Б — согласный, твёрдый, звонкий, парный

Четыре буквы и четыре звука.

ёж

Ёж, один слог, ударный

Ё — согласный, мягкий, звонкий, непарный

— гласный, ударный

Ж — согласный, твёрдый, глухой, парный.

Две буквы и три звука.

Правила транскрипции

Не забывайте также о следующих правилах транскрипции согласных:

• озвончение глухих согласных в позиции перед звонкими (сгибать , косьба );
• оглушение звонких согласных в позиции на конце слова (ковчег );
• оглушение звонкого согласного в позиции перед глухим, например, звонкого «г», который может превращаться в глухие звуки и (ногти , легкий );
• смягчение согласных «н», «с», «з», «т», «д» в позиции перед мягкими согласными (кантик );
• смягчение «с» и «з» в приставках с-, из-, раз- в позиции перед «ъ» (изъять );
• нечитаемые согласные «т», «д», «в», «л» в сочетаниях из нескольких согласных букв подряд: при этом сочетание «стн» произносится как , а «здн» – как (уездный );
• сочетания букв  «сч», «зч», «зщ» читается как (счеты );
• сочетания «чн», «чт» произносятся (что , конечно );
• суфиксы инфинитива -ться/-тся транскрибируются (кусаться );
• окончания -ого/-его произносятся через звук (твоего );
• в словах с удовенными согласными возможны два варианта трансркрипции: 1) двойные согласные располагаются после ударного слога и образуют удвоенный звук (кАсса ); 2) двойные согласные располагаются перед ударным слогом и дают обычный согласный звук (миллиОн ).

А теперь давайте рассмотрим фонетическую транскрипцию слов на примерах. Для записи будем использовать упрощенную систему транскрипции согласных звуков.

Специальные знаки транскрипции

Теперь о том, как надо правильно обозначать звуки при транскрипции:

• – так обозначатеся ударный гласный в основном ударном слоге (О’сень);
• – так обозначается побочный (второстепенный) подударный гласный звук: обычно такой подударный слог расположен в начале слова, встречается в сложных словах и словах с приставками анти-, меж-, около-, контр-, сверх-, супер-, экс-, вице- и другими (`околозЕ’мный);
• – знак смягчения согласного звука;
• – знак транскрипции для «о» и «а» в следующих случаях: позиция в начале слова, первый предударный слог в позиции после твердого согласного (арка , король );
• – более «продвинутый» знак транскрипции для записи йотированных звуков, можно использовать и .
• – нечто среднее между и , используется для обозначения гласных «а», «е», «э»  в первом предударном слоге в позиции после мягкого согласного (блесна );
• – нечто среднее между и или и , используется для обозначения гласных «е», «э» в первом предударном слоге в позиции после твердого согласного (шептать ;
• – знак транскрипции для гласных «о», «а», «е» в позициях после твердого согласного в предударном и заударном слоге (молоко );
• – знак транскрипции для гласных «о», «а», «я», «е» в позиции после мягкого согласного в безударном слоге (варежка );
• – знак, обозначающий отсутствие звука на месте «ъ» и «ь»;
• / – знаки транскрипции (можно использовать один или другой по выбору – это не будет ошибкой) для обозначения долготы согласных (бояться ).

Как видите, все очень непросто с транскрипцией букв в звуки. В школьной программе, как правило, эти усложненные и более точные знаки транскрипции не используются или используются мало. Только при углубленном изучении русского языка. Поэтому разрешается вместо «и с призвуком э» и прочих сложных обозначений применять в фонетическом разборе звуки , , , , , и .

План фонетического разбора

1. Для начала нужно правильно записать слово с точки зрения орфографии.
2. Затем разделить слово на слоги (помним, что слогов в слове столько, сколько в нем гласных букв), обозначить ударный слог.
3. Следующим пунктом идет фонетическая транскрипция слова. Не стоит сразу транскрибировать слово – для начала попробуйте произнести его вслух. Если потребуется, проговорите несколько раз – пока не сможете с уверенностью сказать, какие именно звуки надо записать.
4. Охарактеризуйте по порядку все гласные звуки: обозначьте ударные и безударные.
5. Охарактеризуйте по порядку все согласные звуки: обозначьте парные и непарные по звонкости/глухости и твердости/мягкости.
6. Подсчитайте и запишите, сколько в слове букв и сколько звуков.
7. Отметьте те случаи, в которых количество звуков не соответствует  количеству букв, и объясните их.

В письменном фонетическом разборе звуки записываются сверху вниз в столбик, каждый звук заключается в квадратные скобки – . В конце следует подвести черту и под ней записать количество букв и звуков в слове.

Что ещё полезно знать?

В некоторых случаях могут возникать вопросы, как быть с предлогами. Чаще всего на практике их фонетический разбор просто не делается. Хотя на всякий случай будет полезным знать, что обычно предлог как бы примыкает к части речи, которая следует за ним, и при наличии в нём гласных они чаще всего будут безударными.

Например, в сочетании предлога и существительного «по полю» ударным является первый слог в слове «полю», а сама конструкция произносится . Хотя возможен и вариант . Случаи когда ударение падает на предлог, а не на то, что следует за ним, нечасто, но встречаются. Ярким примером может служить грубо просторечное «по фиг» .

Такое явление становится возможным, потому что с точки зрения фонетики существительные и предлоги часто воспринимаются не как разные слова, а одно слово и произносятся именно так. В лингвистике это называется фонетическим словом. Впрочем, столь глубокие сведения обычно преподаются уже в курсе фонетики студентам-филологам, а в школе в такие дебри не забираются Ну а каждый, кого заинтересовал этот момент, может найти нужную информацию и примеры онлайн.

В школе ученикам дают задания по фонетическому разбору слов, в первую очередь, для закрепления базовых теоретических познаний, которые они получают от учителя и из книг. В свою очередь, базовые знания фонетики сослужат им хорошую службу в практическом применении языка, то есть правильном его использовании на письме и чтении. Так, представление о таких языковых явлениях, как особенности произношения звуков в зависимости от позиции, позволяют понять, почему в некоторых случаях надо использовать букву, передающую не тот звук, который слышится.

Особенную важность фонетика и всё, что с ней связано, приобретает в регионах с ярко выраженными диалектными особенностями. Например, в верхневолжских говорах буква о в безударном положении читается , а в южнорусских вследствие особенностей местного произношения звука с придыханием парным ему фактически становится

Однако на уроках русского языка делать фонетический разбор требуется по правилам литературного языка. Это должно помочь ученикам освоить русскую литературную речь. Ведь использование диалекта считается признаком неграмотности.

Как выполнять фонетический разбор?

Лингвисты рекомендуют, как правило, такую последовательность действий:

1. Написать разбираемое слово без ошибок.
2. Разделить его по слогам.
3. Определить слог под ударением.
4. Отразить, как можно его переносить, не разрывая слогов.
5. Указать в порядке очерёдности, какие звуки входят в слово.
6. Охарактеризовать все звуки по очереди, перечислив их основные характеристики.
7. Посчитать и записать, сколько всего букв и звуков.
8. Отметить все факты, когда звук и обозначающая его буква не идентичны.

Основная характеристика у гласных одна — расположение под ударением или нет. У согласных их побольше: мягкий или твёрдый, глухой или звонкий, имеет ли пару.

Как проводить фонетический разбор?

Как правило, такой анализ состоит из семи главных аспектов:

• В первую очередь, необходимо записать исследуемое слово.
• Затем его нужно поделить на слоги и указать ударение.
• После этого необходимо рассмотреть возможность переноса слогов.
• Далее нужно записать транскрипцию разбираемого слова.
• Затем начнется самый длительный процесс – каждой букве в слове необходимо будет дать характеристику. То есть нужно указать, является ли та или иная буква согласной или гласной, ударная она или безударная, глухая или звонкая, и т. д. Также у каждой буквы нужно указать звук, которым она произносится. Нередко буквы вовсе не имеют звука.
• После этого останется указать, сколько в слове звуков, а сколько букв.
• Далее нужно написать те случаи, когда звук не соответствовал букве.

Примеры фонетической транскрипции слов

1. отъезд
2. отъ-е’зд (2 слога, ударение падает на 2-ой слог)
3. о — – гласный, безударный т- – согласный, глухой (парный), твердый (парный) ъ – е — – согласный, звонкий (непарный), мягкий (непарный) и —  гласный, ударный з — – согласный, глухой (парный), твердый (парный) д — – согласный, глухой (парный), твердый (парный)
4. 6 букв, 6 звуков
5. Буква «е» после разделительного «ъ» дает два звука: и ; буква «д» в конце слова оглушается в звук ; буква «з» оглушается до звука в позиции пред глухим звуком.

Еще один пример:

1. грамматика
2. грам-ма’-ти-ка (4 слога, ударение падает на 2-ой слог)
3. г – – согласный, звонкий (парный), твердый (твердый) р – – согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) а – – гласный, безударный мм – – удвоенный звук, согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) а – – гласный, ударный т – – согласный, глухой (парный), мягкий (парный) и – – гласный, безударный к – – согласный, глухой (парный), твердый (парный) а – – гласный, безударный
4. 10 букв, 9 звуков
5. Сдвоенные согласные «мм» дают удвоенный звук

И последний:

1. становились
2. ста-но-ви’-лись (4 слога, ударение падает на 3-ий слог)
3. с – – согласный, глухой (парный), твердый (парный) т – – согл.асный, глухой (парный), твердый (парный) а – – гласный,безударный н – – согласный, звонкий (непарный), твердый (парный) о – – гласный, безударный в – – согласный, звонкий (парный), мягкий (парный) и – – гласный, ударный л – – согласный, звонкий (непарный), мягкий (парный) и – – гласный, безударный с – – согласный, глухой (парный), мягкий (парный) ь –
4. 11 букв, 10 звуков
5. Буква «о» в безударной позиции дает звук ; буква «ь» не обозначает звука и служит для смягчения предшествующего ей согласного.

Что надо знать, делая фонетический разбор

таблица соответствия парных звуков

Ъ (твёрдый знак)и ь (мягкий знак) самостоятельных звуков не отражают, только соответствующим образом иллюстрируют качество согласного перед ними.

Буквы е, ё, ю, я в начальной позиции или после гласного означают два звука — и , , или соответственно: ящик, плеяда, юла, ёлка, ель .

А вот если они идут после согласного, значит, он мягкий .

Исключение составляет е, которая может использоваться в ряде случаев и после твёрдого или передавать звук после гласного (например, проект).

Звуки и не под ударением подвержены явлению , которое в лингвистике называется редукцией: букву о в большинстве случаев читают как , а — как .

Вместо звонкого согласного в конце слова или перед глухим звучит парный глухой .

Так, «гриб» произносится .

Звуки , и не имеют звонких пар , у , , , , нет парных глухих.

Обратите внимание !

• 1. Буквы Я,  Ё,  Ю,  Е  — йотированные.
     • Если  эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук:
     • Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и разделительных Ъ и Ь знаков

       Я — , Ё — , Ю — , Е — : Ёлка —  —  4 буквы,  5  звуков. Поёт — 4 буквы, 5 звуков.

       , то они дают 2 звука:

  2. Буква И
     • после Ь обозначает два звука: чьи ,  лисьи  ;
     • после согласных Ж, Ш, Ц

       зажим , шины , цирк  ;

          даёт звук :

  3. гласная О

     кОтик — , скворцы — ;

       под ударением даёт звук , а без ударения :

  4. гласная Е

     лес ,  лесА (см.   лисА ), весна ;

       под ударением даёт звук , а без ударения :

  5. в некоторых  иноязычных словах перед гласной Е 

     кафе , купе , свитер , отель ;

     согласный произносится твёрдо:

  6. гласная Я

     мяч — , рябина — , пятно — .

     под ударением даёт звук ,  а без ударения , :

• Для согласных.

  1. парные по глухости/звонкости согласные

     гриб — , лавка — ;

     в конце слова, перед глухой согласной произносятся глухо (оглушаются):

  2. Й, Ч, Щ  — , , — всегда мягкие;
  3. Ж, Ш, Ц — , , — всегда твердые;
  4. Если в слове рядом стоят несколько  согласных, то  в некоторых словах звуки , , , не произносятся (непроизносимые согласные), но  буквы в,д, л, т

     чувство , солнце , сердце , радостный .

     пишутся:

  5. сочетание СТН произносится как , ЗДН

     звёздный — , лестница — .

     — :

  6. иногда на месте буквы Г 

     когти —  , мягкий —  ;

     перед глухой согласной произносятся звуки ,  :

  7. иногда буква С 

     сделал — .

     в начале слова перед звонкой согласной озвончается:

  8. между  корнем  и  суффиксом  перед мягкими согласными согласные  могут  звучать  мягко :
  9. иногда  буква  Н  обозначает  мягкий  согласный  звук  перед  согласными Ч, Щ:

     стаканчик — , сменщик — ;

  10. Удвоенные  согласные располагаются
      •  после ударного гласного, то дают длинный  звук : грУппа ,  вАнна ;
      • перед ударным гласным, то образуется обычный согласный звук:  миллиОн  , аккОрд , аллЕя ;
  11. сочетания ТСЯ, ТЬСЯ

      бриться — ;

         (у глаголов) произносятся как длинный :

  12. иногда   сочетание  ЧН,  ЧТ 

      конечно  — , скучно  — ,  что —  , чтобы —  ;

      произносится  как   :

  13. буква Щ и сочетания букв СЧ, ЗЧ, ЖЧ 

      щавель  , счастливый  ,  извозчик  , перебежчик  ;

      обозначают звук :

  14. в окончаниях имён прилагательных ОГО, ЕГО согласный Г 

      белого — .

      произносится как :

Характеристика гласных и согласных

При делении слова на звуки наукой о языке признано распределение на две большие группы:

• согласные,
• гласные.

Основное различие в анатомическом образовании. Гласные – произносятся голосом без препятствий с участием гортани и органов полости рта. Воздух выходит из легких без помех. Согласные при образовании встречают препятствия. Это могут быть различные органы или их комбинация: язык, губы, зубы.

Гласные

В языке их насчитывается всего 6: а,о,у,ы,э,и, а для передачи на письме потребуется 10 буквенных знаков. Есть в русском языке полугласная. В школьном курсе ее считают согласным – это «й». Он помогает услышать буквы я,ё,е,ю. В этом случае будут слышны два звука:

• йа – я,
• йэ – е,
• йу – ю,
• йо – ё.

Раздвоение появляется в определенных условиях:

1. В начале слова: Юра, Яша, Елена.
2. После гласных: тихая, синее, голубое.
3. После твердого и мягкого знаков: вьюга, съезд.

В других позициях, после согласных, они смягчают, но двойного звучания не создают.

Гласные можно разделить на две группы.

1. Указывают на предыдущий твердый согласный: а, о, у, ы, э.
2. Предупреждают, что впереди стоит мягкий согласный: я,е,ё,и,е.

Основная характеристика, которая требуется для выполнения разбора слова по звукам в школе, касается ударения. Гласные могут быть 2-х видов: ударные и безударные.

Фонетическое построение, сколько звуков в слове становится понятно только после проведения анализа и представления его в виде схемы.

Звуки речи

Согласные

В русском языке согласных всего двадцать. Их можно распределить по характеристикам, которые потребуются для анализа:

Характеристика	перечень	количество
звонкие	б, в,г,д,ж,з,р,л,н,м	10
глухие	п,ф,к,т,ш,с,х,ц,ч,щ	10
парные по зв/гл	б (п), в (ф), г (к), д (т),ж (ш), з (с)	6
непарные звонкие	р, л, н, м	4
непарные глухие	х, ц, ч, щ	4
шипящие	ж, ч, ш, щ	4
мягкие	все, кроме шипящих и ц	15
твердые	все, кроме шипящих и ц	15
всегда твердые	ж, ш, ц	3
всегда мягкие	Й, ч, щ	3

Парные по звонкости и глухости имеют одинаковую артикуляцию, именно поэтому они могут заменять друг друга при произношении. Звонкий в определенных позициях становится глухим.

Внимание! Школьникам для запоминания парных можно предложить запомнить первые согласные алфавита

Разделение на слоги

Звуковая схема слова начинается с деления его на слоги. Наименьшая единица устного речевого строения – это слог. Подсказкой для ребенка является количество гласных: сколько их, столько слогов. В русском языке слоговое деление на значимые части подчиняется определенным требованиям. Правила фонетики не всегда совпадают с делением слов на части для переноса.

Виды слогов:

• открытые заканчиваются на гласный,
• закрытые – на согласный,
• прикрытые – неприкрытые, которые начинаются с согласного.

Разборы слова по слогам строятся по правилам:

1. Слог обязательно содержит гласный, один согласный (даже значимая часть, например, приставка) не могут быть слогом: с-де-ла-ть – неправильно, сде – лать – правильно.
2. Слог начинается чаще с согласной, если за ним идет гласный, он не может остаться отдельной частью: ко-ро-ва – правильно, кор – ова – неправильно.
3. Знаки, твердый и мягкий, входят в предыдущий: конь – ки, подъ – езд.
4. Буквы, образующие единый звук, не делятся на части: по – зже , у- чи ться .

Внимание! Порядок разбора со временем меняется. Родители часто обнаруживают, что их учили по-другому

В слоговом делении также появились новые правила

Родители часто обнаруживают, что их учили по-другому. В слоговом делении также появились новые правила.

1. Раньше удвоенные согласные в середине слова распределялись по разным частям. Сейчас их вводят в слог, который они начинают: кла – ссный, ка – сса, ма-сса.
2. Глухие согласные звуки переходят к следующему слогу, звонкие согласные к предшествующему: бул-ка, то – чка.

Фонетический разбор слов

https://youtube.com/watch?v=jTLWY780KWs

Уроки русского. Звуки и буквы

Согласные звуки

Согласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха встречает различные препятствия. 

Перечислим согласные звуки и соответствующие им согласные буквы.

Б  В  Г  Д  Ж  З  Й  К  Л  М  Н  П  Р  С  Т  Ф  Х Ц  Ч  Ш  Щ 

Многие согласные звуки образуют пары и называются парными.

Пары бывают звонкие – глухие: 

Звонкие	Б	В	Г	Д	З	Ж
Глухие	П	Ф	К	Т	С	Ш
Непарные звонкие	Л	М	Н	Р	Й
Непарные глухие	Х	Ч

Пары бывают твердые – мягкие:

Твёрдые

Б

В

Г

Д

З

К

Л

М

Н

П

Р

С

Т

Ф

Х

Мягкие

Б’

В’

Г’

Д’

З’

К’

Л’

М’

Н’

П’

Р’

С’

Т’

Ф’

Х’

Непарные твердые

Ж

Ш

Ц

Непарные мягкие

Ч

Щ

Й

Гласные звуки

Гласные звуки – это звуки, при произношении которых проходящая в полости рта струя воздуха не встречает препятствий, их можно пропеть.

Имеется шесть гласных звуков соответствующих шести гласным буквам:

А  О  У  Ы  Э  И

В слогах звуки А, О, У, Ы, Э обеспечивают твердое произношение впереди стоящих согласных букв: МА, МО, МУ, МЫ, МЭ.

Звук И обеспечивает мягкое произношение – МИ.

Остальные гласные буквы имеют по два звука:

Е   Ё   Ю   Я

В слогах эти звуки обеспечивают мягкое произношение: ДЕ, ДЁ, ДЮ, ДЯ.

Гласные звуки делятся на ударные и безударные.

Тот звук, на который в слове падает ударение, называется ударным, если на звук не падает ударения, то он называется безударным.

!!! Помним: сколько в слове гласных, столько и слогов.

Как сделать звуко-буквенный разбор слова.

ШАГ 1
Ребенок должен написать слово и поставить знак ударения.

ШАГ 2 
Далее пишется транскрипция  — запись звукового состава слова. Выполняется точная запись, как звучит слово.
 
ШАГ 3
Указывается количество гласных и согласных звуков в слове.
 
ШАГ 4

Выписываются в столбик все буквы слова. Рядом с каждой буквой в квадратных скобках указывается звук. Если буква обозначает два звука, выписываются оба звука. Если буква не дает звука (ъ или ь знак), рядом ничего не пишется.
 
ШАГ 5 

Затем для гласных звуков пишется «гласный» и определяется ударный он или безударный.
Для согласных звуков пишется «согласный», затем определяется твердый или мягкий, парный или непарный по мягкости, звонкий или глухой, парный или непарный по звонкости.
 

ШАГ 5 
Далее определяется, сколько в слове звуков и сколько букв.

Шаг 6

Определяется, сколько в слове слогов.
 

 
Образец записи:

Льдинка 

2 – гласных, 4 – согласных;

л – – согласный, мягкий, парный, звонкий, непарный;

ь –

д – – согласный, мягкий, парный, звонкий, парный;

и – – гласный, ударный;

н – – согласный, твердый, парный, звонкий, непарный;

к – – согласный, твердый, парный, глухой, парный;

а – – гласный, безударный.

________________________________________________

6 – звуков, 7 – букв, 2 слога: льдин-ка
 

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все материалы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Материалы в архиве не помечены водяными знаками!

Если материал нарушает чьи-то авторские права, просьба написать нам по обратной связи, указав авторство материала. Мы обязуемся либо убрать материал, либо указать прямую ссылку на автора.

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму на счет сайта.
Заранее Вам спасибо!!!

Согласные буквы

В русском языке 21 согласная буква. А звуков эти буквы образуют аж 36! Как это возможно? Давайте разбираться.

Так, среди согласных 6 пар по звонкости глухости:

1. — : аушка – аа;
2. — : ода – анера;
3. — : олос – орова;
4. — : ятел – уча;
5. — : изнь – уба;
6. — : има – оень.

Это интересно, потому что парные звуки обозначаются разными буквами. Такие пары есть не во всех языках. А в некоторых, например, корейском, парные глухие и звонкие звуки обозначаются одной и той же буквой. Т.е. одна и та же буква читается как звонкий или глухой звук  в зависимости от положения в слове.

А еще существует 15 пар по твердости-мягкости:

1. — : аочка – елка;
2. — : ата – илка;
3. — : амак – идрант;
4. — : ож;
5. — : олото – евать;
6. — : уст – исть;
7. — : асточка – истик;
8. — : аа – иска;
9. — : ос – юх;
10. — : арча – иетка;
11. — : ысь – ис;
12. — : обака – еледка;
13. — : апок – ень;
14. — : отоаппарат – ехтование;
15. — : оккей – ек.

Как видите, мягкость звуков обеспечивают буква «ь» и мягкие согласные, стоящие после согласных.

Есть в русском языке непарные согласные звуки, которые никогда не бывают глухими:

• – од;
• – ама;
• – ейка;
• – орковка;
• – юсли;
• – осорог;
• – етопырь;
• – омашка;
• – ебенок.

Чтобы было проще запомнить все звонкие звуки, можете использовать такую фразу: «Мы же не забывали друг друга».

А также непарные звуки, которые, в свою очередь, никогда не бывают звонкими. Попробуйте прочитать слова из примеров вслух и убедитесь в этом сами:

• – орек;
• – ирург;
• – апля;
• – еловек;
• – етина.

Запомнить, какие именно звуки остаются глухими в любой ситуации, помогут две фразы: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!» и «Фока, хочешь поесть щец?».

Если вы внимательно прочитали те примеры, что приводились выше, наверняка уже обратили внимание, что некоторые согласные в русском языке никогда не бывают мягкими:

• – ук и даже елудь;
• – уба и ило читаются одинаково твердо;
• – арапать и ирк – то же самое, звук произносится твердо.

Запомните, что в некоторых заимствованных словах и именах «ж» все-таки бывает мягким : жюри юри, Жюльен юльен.

Аналогичным образом есть в русском языке такие согласные, которые никогда не произносятся твердо:

• – огурт;
• – ирикать и асы – звук одинаково мягкий;
• – ека и упальца – аналогично: несмотря на то, какая гласная стоит после этого согласного, он все равно произносится мягко.

Иногда в некоторых учебниках мягкость этих звуков не обозначается апострофом при транскрипции – раз уж все и так знают, что твердыми эти звуки в русском языке не бывают. А еще «щ» нередко принято обозначать как .

Запомните еще, что согласные «ж», «ш», «ч», «щ» называются шипящими.

Фонетика

Прилагательное «фонетический» неразрывно связано с понятием «фонетика». Стоит подробнее узнать об этом термине.

Итак, чем же является фонетика? Эта наука, одна из составляющих лингвистики. Она концентрируется на звуках человеческой речи, изучает строение разнообразных слов с точки зрения их звучания. Фонетика рассматривает слоги, то, как в них сочетаются звуки, пытается обнаруживать закономерности их соединения.

Всю фонетику можно разделить на четыре ключевых аспекта.

• Первый – артикуляционный. Это значит, что наука рассматривает процесс непосредственного создания звука. То есть, она изучает человеческие органы, так или иначе задействованные при произношении.
• Физический аспект рассматривает воздушные колебания при произношении слов, и их характеристики. В частности, сюда относится частота и амплитуда.
• Фонологический аспект концентрируется на фонемах. То есть он рассматривает функционирование звуков в языке в целом.
• Наконец, последний, перцептивный аспект, изучает то, как разнообразные слова воспринимаются людьми.

При выполнении такого задания важно, в первую очередь, произнести анализируемое слово вслух.
Не менее важно проверить его транскрипцию.
Прежде чем приступать к разбору, стоит просмотреть слово на предмет орфограмм.
Ошибки можно допустить в местах, где звук имеет слабую позицию. К таким моментам относятся шипящие, согласные, имеющие твердость или мягкость, а также моменты, когда они могут быть глухими или звонкими.

Правило встречается в следующих упражнениях:

2 класс

Упражнение 46,
Канакина, Рабочая тетрадь, 2 часть

3 класс

Упражнение 120,
Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

Упражнение 265,
Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

Упражнение 10,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 58,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 104,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 128,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 185,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 250,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 233,
Климанова, Бабушкина, Учебник, 2 часть

Упражнение 7,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, 1 часть

4 класс

Упражнение 21,
Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

Упражнение 151,
Канакина, Горецкий, Учебник, 1 часть

Упражнение 5,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 110,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 324,
Канакина, Горецкий, Учебник, 2 часть

Упражнение 2,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, 1 часть

Упражнение 610,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 630,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 656,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 710,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

5 класс

Упражнение 311,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 320,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 340,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 342,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 31,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 32,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 36,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 37,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 51,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

6 класс

Упражнение 100,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 112,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 1 часть

Упражнение 512,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 567,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 587,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 588,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, 2 часть

Упражнение 6,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 359,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 608,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 721,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

7 класс

Упражнение 14,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 23,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 25,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 338,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 403,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 440,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 446,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 150,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 499,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 587,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 17,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 20,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 50,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 301,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 370,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 371,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 385,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 392,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 70,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 115,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Алгоритм проведения анализа

Рассмотрим, как проводится звуковой анализ слова. Слово анализируется письменно. Процесс можно сравнить с транскрипцией, к которой мы привыкли при изучении иностранных языков. Порядок анализа:

1. Запись орфографического написания разбираемого понятия.
2. Разделение на слоговые части, на возможное разделение по слогам (переносы).
3. Постановка ударения, правильное нахождения его места.
4. Распределение по порядку их звучания.
5. Характеристика.
6. Подсчет количества букв и звуков.

Для упрощения задачи слово записывается в столбик по отдельным буквам, затем рядом каждая буква раскладывается на звуки с описанием их характеристик.

Пример. Фонетический разбор слова «все»

Всё – 1 слог

в- согл. твердый, глухой и парный,

с – согл., мягкий, глухой и парный,

ё – гласный и ударный.

3 б. 3 зв.

Фонетический разбор слова юла.

Фонетический разбор слова «лазер», пример

Ла-зер – 2 слога

л — согл., твердый, звонкий и непарный,

а – гласный и ударный,

з – согл., мягкий, звонкий и парный,

е – гласный и неударный,

р – согл., твердый, звонкий и непарный.

5 б. 5 зв.

Все этапы анализа развивают фонематический слух. Он нужен не только будущим музыкантам.

Слух помогает при обучении ораторскому искусству, овладении русской орфографией, им активно пользуются полиглоты.

Особенности фонетики

Наука о языке имеет свою классификацию. Одним из ее разделов является фонетика. Она изучает звуковой состав языка. Интересно звуковое соотношение в человеческой речи:

• произнести можно несколько сотен звуков,
• используется для передачи мыслей более 50,
• в письменной речи существует всего 33 изображения звуков.

Для понимания фонетики следует выделить звуки и буквы, четко их различать.

• буквы – знаковое изображение слышимого, их пишут и видят,
• звуки – произносимая единица речи, их произносят и слышат.

Написание и произношение одного слова чаще всего не совпадает. Знаков (букв) может быть меньше или больше, чем звуков. Возможен вариант, когда произносится один звук, а на письме фиксируется буквенное изображение другого. Такие несоответствия объясняются орфографическими и орфоэпическими правилами. Фонетика оставляет за собой только нормы произношения. Какие понятия встречаются в разделе «Фонетика»:

• буква,
• звук,
• слог,
• ударение.

Каждое понятие имеет свои особенности, количество терминов. Так создается целая наука. Что такое фонетический разбор слова? Это характеристика его звукового состава слова.

Фонетика схема

Модель слова

Для образного восприятия и понимания структуры единицы речи разработана звуковая модель слова. Что собой представляет такой разбор слов? Простыми словами – это составление схемы в виде цветных карточек разных форм: квадрат и прямоугольник. Цветовое разграничение:

• твердые согласные – синий квадрат,
• мягкие согласные – зеленый квадрат,
• гласные – красный квадрат,
• слог, где твердый согласный с гласным – прямоугольник, разделенный по диагонали, синий с красным (два треугольника),
• слог, где мягкий согласный с гласным, прямоугольник, разделенный на две части по диагонали, зеленый с красным.

Звуковая модель слова – это выложенные в определенной последовательности цветные карточки. Модель используется в дошкольных учреждениях и начальных классах. Она помогает детям учиться читать. При правильном объяснении педагог создает условия для слияния единиц речи в единое целое. Обучение проходит по картинкам просто и легко. Кроме этого, модель разбора слов на звуки и буквы – это способ услышать разницу произношения согласных и гласных.

Таблица звуко-буквенного разбора слова.