Понятия объект и субъект в обществознании

Подробный обзор

Примеры субъектов из правовой сферы

Даже если вы не увлекаетесь философией и не занимаетесь изучением наук, всё равно столкнётесь с понятием субъекта. Как минимум в правовой сфере. Какую роль это понятие играет в законодательстве? Рассмотрим на трёх примерах.

Субъекты Российской Федерации

Субъект Российской Федерации – это территориальная единица самого высокого уровня. Она обладает привилегированным правовым статусом, которого нет у других регионов страны.

Понятия объект и субъект в обществознании

Вправе иметь собственное законодательство и судебную власть, а также самостоятельно решать ряд важных для населения вопросов. К территориальным единицам высшего уровня в РФ относятся, в частности, республики, края, автономные области.

Субъекты гражданского и административного права

К ним относятся следующие лица:

  1. физические – обычные люди;
  2. юридические – организации: хозяйственные общества и товарищества, учреждения, фонды и так далее;
  3. ИП – люди, которые ведут бизнес на систематической основе без образования юридического лица;
  4. государства;
  5. международные организации.

Есть также деление по отраслям, то есть различным сферам общественной жизни. Примеры субъектов гражданского права:

  1. лица, заключившие договор займа;
  2. арендатор и арендодатель;
  3. заказчик и подрядчик.

Типичный субъект административного права – орган исполнительной власти, например, министерство. Также в эту категорию попадают федеральные службы и агентства, комитеты, департаменты, должностные лица, граждане, которые обращаются для разрешения отдельных вопросов к чиновникам.

https://youtube.com/watch?v=g-FX-vV4tp8

Субъекты преступлений

Категория используется в уголовном процессе как элемент состава преступления. Бывают случаи, когда лицо нельзя привлекать к уголовной ответственности.

Понятия объект и субъект в обществознании

Например, неадекватный подросток 13 лет нападает на улице на пожилую женщину и вырывает сумочку с деньгами. Привлечь юного грабителя по статье УК не получится, потому что субъектом такого преступления согласно уголовному закону может быть только лицо, достигшее возраста 14 лет.

Понятие в обществознании

Понятия объект и субъект в обществознанииВ обществознании объекту присуща объективность его существования, но при этом категория может быть представлена как предметом реального воздействия, так и вариантом умозрительной деятельности. Важнейшим приложением к нему является субъект. Определение подразумевает, что рассмотрение и изучение двух категорий в отрыве друг от друга в принципе не имеет смысла ни в этой, ни в других дисциплинах.

Одним из примеров взаимодействия понятий для обществознания являются трудовые отношения. В них субъект — это конкретный работник, а объект — это результат его деятельности, будь то конкретное изделие или какая-либо услуга.

Личность

Только внедряясь в микросоциум, а затем в социум, индивид начинает развиваться как личность. Если размышлять математически, то для становления социального субъекта необходимо как минимум два человека.

Маугли нельзя назвать личностью, так как он не взаимодействовал с людьми. Он развивался в обществе, но ином, не человеческом.

Однако существует несколько уровней развития социальных субъектов: на первом формируются психические процессы, на втором — интеллект, на третьем — общая культура и воспитанность, далее развиваются коммуникативные и социальные навыки и т. д.

Человека воспитанного легко отличить от того, у кого культуры явно не хватает.

Понятия объект и субъект в обществознании

Структура власти в субъектах РФ

Все субъекты РФ имеют одинаковую структурную организацию органов власти из трех ветвей:

  1. исполнительная власть, возглавляется губернатором или главой;
  2. законодательная власть, представлена в форме регионального парламента;
  3. судебная власть.

Такая структура государственной власти позволяет каждому из субъектов принимать свои законы, вершить суд и управлять своим субъектом по собственному разумению. Но стоит уточнить, что все эти функции выполняются только в рамках установленных федеральных законов.

Читайте наш блог, это познавательно и полезно.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Использую для заработка

Субъектность как качество личности

Нередко можно встретить человека, который крайне недоволен какими-то аспектами своей жизни, но при этом не прикладывает усилия, чтобы это изменить к лучшему. Внешне он может выглядеть вполне благополучным. Внутренний дискомфорт может быть признаком психологического нездоровья.

Субъектом в психологии считается человек-стратег: активный, способный ответственно руководить собственной жизнью, готовый к ее преобразованиям.

Понятия объект и субъект в обществознании

То есть он обладает таким качеством, как субъективность, признаками чего являются умение ставить и корректировать свои цели и действия, давать им собственную оценку, креативность. Это человек, который с пониманием относится к другим людям.

Субъект в праве — это представитель закона (судья, пристав, следователь, полицейский). Объектом здесь является человек, которому пришлось иметь с ними дело: истец, ответчик, подозреваемый.

Воспитание субъектности — важная психолого-педагогическая задача, целью которой является взращивание социализированной личности.

Понятие в обществознании

Понятия объект и субъект в обществознанииВ обществознании объекту присуща объективность его существования, но при этом категория может быть представлена как предметом реального воздействия, так и вариантом умозрительной деятельности. Важнейшим приложением к нему является субъект. Определение подразумевает, что рассмотрение и изучение двух категорий в отрыве друг от друга в принципе не имеет смысла ни в этой, ни в других дисциплинах.

Одним из примеров взаимодействия понятий для обществознания являются трудовые отношения. В них субъект — это конкретный работник, а объект — это результат его деятельности, будь то конкретное изделие или какая-либо услуга.

Виды собственности

В зависимости от того, кто является субъектом собственности, то есть обладает правами на неё, выделяют следующие виды собственности:

То, какой вид собственности будет определяющим, зависит от исторического и культурного контекста. Ещё 30 лет назад в нашей стране преобладала общественная собственность. После того, как интересы отдельных граждан стали ставиться выше интересов коллектива, произошло разгосударствление имущества и приватизации большинства предприятий. Плановая экономика перешла в рыночную – частная собственность стала более распространенным видом собственности.

Сегодня каждый гражданин имеет право иметь собственность. Юридическое содержание собственности он может реализовать через владение, пользование и распоряжение.

  • владение – фактическое (реальное) обладание объектом собственности;
  • пользование – возможность использовать имущество для извлечение пользы, дохода или его потребления;
  • распоряжение – возможность определять дальнейшую судьбу собственности (передать её в собственность другому лицу, отказаться от права на неё, уничтожить и др.).

Субъект — источник активности

Любое развитие — историческое, научно-техническое, культурное, осуществляется благодаря творческой энергии отдельных личностей. Содержание и характер их деятельности делают события прогрессивными или регрессивными. По мнению философов, субъект — тот, кто не только присутствует в этом мире, но и занимает в нем активную позицию исследователя и преобразователя.

Этим словом может обозначаться не отдельная личность, а группа лиц, коллектив, активно организующий какую-то деятельность или в ней участвующий. Например, школьный коллектив учителей — субъект образовательно-воспитательного процесса, то есть его организатор и исполнитель.

В литературе и в разговорной речи иногда субъектом иронично или осуждающе называют человека с отрицательными качествами — хитрого, корыстного, лживого.

Понятия объект и субъект в обществознании

Примеры из жизни

Даже прочитав определения, многие не сразу могут разобраться, чем различаются между собой категории отношений? Внесет ясность Википедия. А также а помощь здесь придут примеры-образы, которые способствуют лучшему восприятию. Представим себе студента и исследуем его жизнь. Он проживает в общежитии и учится в университете. В свободное время ходит гулять. Иногда питается в столовой. У него есть сложившаяся модель поведения, которую можно изучать.

В дальнейшем жизнь этого студента может измениться. Например, он может переехать в другой населенный пункт, сменить место учебы. Найти новых друзей. Но принципиально при этом его поведение не изменится. И объект исследования остается прежним — просто он немного изменяется по ситуации. А что такое предмет? Это в данном случае деятельность студента. Его учеба, поездки, взаимодействие с окружающими.

Объект и предмет исследования можно выделить в любой тематической категории. Например, возьмем тему «Семья и брак». В данном случае, объектом будут права и обязанности участников отношений. А предметом отношений могут быть, например, обязанности родителей.

В исследовании по информатике «Система работы электронной почты» мы тоже видим, что является объектом в данном случае. Это электронная почта. А предметом будет ее функционирование. Студент, занимающийся исследованиями, считается субъектом.

Суть объекта

Именно объект преступных деяний стал необходим для создания современного уголовного закона. На его основании были разработаны направления его применения, а также тщательно охраняемые межличностные отношения. Они распределяются в определенной иерархии:

  1. Личность человека.
  2. Экономика государства.
  3. Власть.
  4. Обеспечение безопасности.

Понятие преступного объекта довольно тесно связано с главным признаком беззакония. Данное свойство может послужить показателем направленности нарушения.

Чтобы понять суть и особенности объекта, стоит рассмотреть деяние по ст. 228 УК РФ. Объективными сторонами подобного преступления в данном случае будут такие действия:

  • Незаконная покупка наркотических веществ, запрещенных средств и их многочисленных аналогов;
  • Изготовление средств и их транспортировка;
  • Разработка сырья для наркотиков без сбыта.

Непосредственным объектом нарушения в данном случае будут факторы, напрямую связанные с благополучием и здоровьем человека.

Понятия объект и субъект в обществознании

Как человек изучает и преобразует мир?

Выяснив, что такое субъект и объект, следует задуматься о том, как человек познает мир, зачем его преобразует и всегда ли это идет на пользу ему самому.

Малыш изучает окружающее с помощью органов чувств, наблюдений. Постепенно, под руководством взрослых и благодаря системному обучению, он овладевает простейшими исследовательскими методами и учится ставить вопросы и искать на них ответы, делать сравнения, выводы, обобщения. Он одновременно и субъект, и объект познания самого себя.

Как субъект творческий, человек испытывает потребность в устройстве среды обитания в соответствии с собственными потребностями и вкусами.

Понятия объект и субъект в обществознании

Он находит способы сделать ее объектом своей деятельности: научной (изучает), практической (благоустраивает), творческой (украшает). Формирует собственный круг общения, где реализуются его понятия о субъекте и объекте отношений.

Познавательный и творческий потенциал личности огромен. Ограничивается он только отсутствием физического и психического здоровья, конкретных жизненных целей, плохим воспитанием.

Объект и субъект

Это два противоположных по значению понятия. Понятие «субъект» в психологии — это носитель действия, активный участник некоторого процесса, а объект — это то, на кого оказывают воздействие. Первый — это активная позиция, а второй — пассивная.

Например, субъектом в деревообрабатывающей деятельности будет мастер, а объектом само дерево; субъектом воспитания является воспитатель, а объектом — ребенок; субъектом образования является преподаватель (обучающий), а объектом — ученик. Но некоторые педагоги считают, что процесс обучения настолько сложный, что без активной позиции ученика он невозможен. То есть обучающийся является и объектом (например, на лекции, когда слушает и записывает материал), и субъектом (когда самообучается, готовится к практическим или контрольным) образования.

В сфере «человек — человек» роли объекта и субъекта имеют тонкую грань и могут иметь некоторые метаморфозы.

Образовательная среда

Педагогическая система советского общества ─ это яркий пример отношения к ученику как объекту воспитания. Обучение в соответствии со стандартом, по единым требованием ─ соответствовать нормам воспитательной системы. В итоге общество стало обезличенным. Проблема нивелирования субъекта познания — личности — стала общей проблемой общества

Для воспитания достойного члена общества важно, чтобы сама система предоставляла свободу мышления, выбора человеком варианта поведения, стиля проявления своей индивидуальности, личностных основ. Субъект данной деятельности — именно сам учащийся

С возможностью активного участия в определении программ и форм обучения, управления детским коллективом. Только в такой среде может быть воспитан и будущий субъект как экономического, так и социального сообщества.

Основные понятия

В современном уголовном праве особого внимания заслуживает наука криминология, которая отражает нормативно-правовую часть жизни человека. Она изучает такие факторы и моменты уголовных нарушений:

  1. Мотивы и условия преступлений.
  2. Описание нарушителя.
  3. Выявление методик.
  4. Способы гарантированного предупреждения преступлений.

Преступление это специальное угрожающее с социальной точки зрения деяние. За осуществление его положено определенное наказание. Виновный привлекается к ответственности, если в совершенных поступках прослеживается преступная составляющая.

Вина человека должна быть доказана, а состав преступного деяния оговорен в УК РФ. Отрицательный поступок по своей структуре разделяется на четыре составляющие:

  • Объект – на что нацелено совершенное преступление. Это могут быть духовные ценности, а также иные благоприятные моменты. Им можно нанести ущерб посредством деяния;
  • Субъект лицо, что совершило преступление и полностью осознает результат от совершенных поступков;
  • Объективная сторона общая деталь нарушения. Она отражает поступок, который причинил вред потерпевшему;
  • Субъективная сторона внутренний элемент преступления. Он отражает, как связано определенное нарушение в УК РФ с преступлением и возможными результатами.

Понятия объект и субъект в обществознании

Субъективное и объективное мнение

Как понятие «субъект» противопоставляется понятию «объект», так и «субъективность» противопоставляется «объективности».

Субъект хоть и занимает активную позицию, все же у него есть один весомый «недостаток»: он видит мир только с одной точки — с позиции своего восприятия.

Вернемся к примеру с гитарой. Представим, что в кругу сидят люди, а по центру стоит музыкальный инструмент. Человек, к которому она повернута тыльной стороной, будет с полной уверенностью утверждать, что она не имеет струн, гриф неизвестно как крепится, а о толщине не сможет сказать ни слова. Тот же, кто сидит напротив, наоборот, будет яростно убеждать оппонента в том, что струны все-таки присутствуют. Видящий гитару в профиль не будет сомневаться, что это достаточно узкий предмет, и т. д.

Субъективных мнений может быть тысяча, а объект один — гитара. Если кто-то из участников встанет и обойдет круг, то в этом случае он сможет описать предмет объективно.

Исходя из данного уравнения, можно говорить о том, что объективное мнение — это совокупность субъективных.

Взаимоотношения в системе управления

Что такое объект и субъект там, где есть многоступенчатость и иерархия отношений?

Во главе любого учреждения стоит субъект управления — единоличный (директор, управляющий) или коллегиальный (комитет, общее собрание, комиссия). В его обязанности входит планирование, организация, анализ деятельности предприятия и персонала, взаимодействие с внешними органами, партнерами, поставщиками. В то же время он является исполнителем распоряжений вышестоящих руководителей, то есть объектом управления.

Персонал, коллектив предприятия, каждый его член исполняет директивы вышестоящего по служебной лестнице лица — это объекты его управления. Начальник цеха, бригадир, звеньевой, будучи подчиненными руководству, в рамках своих полномочий играют роль субъекта руководства.

Понятия объект и субъект в обществознании

Взаимная зависимость объектов и субъектов управления производством многоступенчата и довольно сложна. Во многом его эффективность зависит от их образованности, квалификации и личностных особенностей. Качество руководства и исполнения в системе «субъект — объект», содержание делового взаимодействия — забота умного начальника производства.

Примеры взаимодействия

В обществознании эти понятия могут по-разному взаимодействовать между собой. Влиять друг на друга.

В случае взаимодействия человека и окружающего мира, первый своими действиями может преобразовать живую и неживую природу. Тем самым он способен менять ее параметры и свойства.

Также люди в процессе труда занимаются производством разнообразных продуктов деятельности — товаров и услуг. В данном случае последние считаются объектами. А человек будет субъектом взаимоотношений.

Кроме того, субъекты часто взаимодействуют между собой — по работе, в процессе дружеского общения или даже в романтических отношениях.

Взаимодействовать между собой могут также определенные общности людей. Например, в политической гонке во время предвыборной кампании. Субъектом будет штаб сторонников определенного кандидата. А объектом его воздействия народ. Также можно привести другой пример. Коллектив преподавателей может воздействовать на группу студентов.

Студент

Виды объектов

Схема современных установленных объектов разделяется по горизонтальной стороне, а также по вертикали. Второй вариант иерархии представлен в четырех видах объектов.

Общий

Это исключительно научное понятие. Оно не важен, но дает понимание, как правонарушения отличается от преступного нарушения. Говоря иными словами, на основании общих категорий объектов можно отделить стандартное административное нарушение от уголовного.

Понятия объект и субъект в обществознании

Родовой

Общий объект распределяется на определенные части. В данную категорию входят однотипные отношения, что надежно охраняются одним разделом. Это такие факторы, как:

  • Личность;
  • Нравственность;
  • Собственность;
  • Безопасность мира и общества.

Например, по ст. 292 о служебном подлоге, объектом нарушения будет работа сотрудника государственного органа. А родовым фактором будут выступать ценности самой организации.

Видовой

Узкая группа связей. На основании данной категории можно распределить незаконные действия, направленные против таких факторов, как:

  • Собственность;
  • Интересы экономического характера;
  • Выгода компаний.

Современные видовые объекты отличаются. Они охраняют и удовлетворяют главные потребности граждан. Подобный подход важен, чтобы провести квалификацию нарушения.

Понятия объект и субъект в обществознании

Непосредственный

Это определенные отношения, направленные на злоумышленные поступки. Они отмечаются в преступном действии при осуществлении его распределения. Если в качестве примера рассмотреть преступление, связанное с коммерческим подкупом, можно усмотреть такие составы данного объекта, как общий, стандартный родовой, видовой и непосредственный.

Потому так важно разделить объект не только по вертикали, но по горизонтальной линии. В подобном направлении следует разделить такие непосредственные объекты:

Основной. Это отношения, которые полностью охраняются нормой закона, принятой для их защиты.
Дополнительный. Страдает в том или ином виде

По этой причине законодательству важно понять, на охрану какого объекта нужно направить преступление. Установленный дополнительный фактор прописан в статье, в составе преступления.
Факультативный

Данный объект никак не называется в статье. Он требуется для того, чтобы описать, насколько опасным является общее деяние, какому количеству лиц оно может принести урон.

С основной и факультативной частью все понятно. Но дополнительный объект довольно часто вызывает определенные вопросы. В качестве примера можно привести такой фактор, как интересы правосудия. Они могут пострадать при нарушении, направленного против правосудия. Выражается в таких нарушениях:

  • Неуважение к суду;
  • Действия против правосудия;
  • Иные деяния, совершенные после активации ранее вынесенного судебного решения.

Нюансов, связанных с объектами и субъектами преступления, много. Уголовное право, как наука, сложная и достаточно важная отрасль

Знать отличия и особенности объекта и субъекта преступления имеют важное значение в жизни каждого отдельно взятого человека

Объект как категория

Объект деятельности — это в общем случае тот предмет, на который направлено действие. В широком понимании это может быть как одушевлённое существо, так и неодушевлённая вещь.

В философии термин определяется как нечто, что является предметом познания, изучения, преобразования. В этой дисциплине понятия субъекта и объекта могут совпадать, если речь идёт о познании личностью самой себя.

Говоря о том, что является объектом в логической науке, нужно отметить, что это прежде всего человеческое мышление само по себе.

Право рассматривает данное понятие как совокупность материальных и общественных благ, по поводу которых могут возникнуть имущественные или другие правовые отношения.

Классификация объекта

Чтобы понять, что такое объект и как он применяется в праве, стоит рассмотреть особенности его классификации. Можно выделить пару отдельных подэлементов — сам предмет совершенного поступка и жертва.

Предмет преступления

Среди предметов нарушений можно отнести:

  • Обычные реальные вещи;
  • Облегченные сутью материи предметы;
  • Разные духовные, нематериальные ценности.

Говоря иными словами, предмет нарушения считается отражением того фактора, как отношения могут выглядеть в реальности. По предметам каждого нарушения осуществляется распределение. Чтобы понять, как это происходит, стоит изучить ситуацию с воровством.

Например, кража денег это одна статья, а воровство оружия или взрывчатых веществ это иная, иная тематическая статья. Также есть разделы по краже боевых припасов, официальных акцизных марок. Предмет ранее совершенного поступка отражает общую сущность предмета. По этой причине он встречается разный.

Классифицировать объекты и предметы нарушения закона нужно в обязательном порядке

Важно понимать главную составляющую преступления. Например, в случае с воровством можно выделить три варианта объекта:

  1. Безопасность.
  2. Официальное право собственности.
  3. Причинение вреда.

Если не провести правильную классификацию, можно столкнуться с ошибкой в процессе установления преступного поступка. Придется возвращать дело в суд. По вердикту может запрашиваться апелляция, а также возможна полное аннулирование ранее принятого решения.

Что такое субъект деятельности

Попробуем рассмотреть современное значение термина в разных областях его применения.

  • В философском смысле субъект деятельности — это индивид, активно познающий окружающую действительность (объект) и преобразующий его в процессе познания.
  • В социологическом поле субъектом может выступать как человек, группа, общество, так и человечество в целом, то есть любой участник социального взаимодействия.
  • В юридическом значении субъектом является носитель правоотношений, наделенный правами и обязанностями перед другими членами общества. Это может быть конкретное физическое либо юридическое лицо.
  • В психологии субъектом выступает человек, носитель психологических характеристик и свойств.

Сущность же при таком многообразии предметной среды остается единой: субъект — активное начало деятельности, направленное на объект познания и практического освоения окружающей действительности.

Понятия объект и субъект в обществознании

Неоднозначное понимание

В такой науке, как психология, личность — субъект деятельности, и она же — объект. Начиная с середины прошлого века взгляды данной отрасли знания на позиции субъекта и объекта несколько изменились.

Человек, который работает, учится, общается, раньше по праву считался объектом исследований

Все верно, ведь на нем сфокусировано внимание того, кто этим занимается — субъекта

Но если говорить об активности и пассивности, то работающий, учащийся и другая действующая личность не может быть объектом. Сам процесс делания переводит ее из состояния пассивного в активное.

Поэтому сейчас наиболее корректно говорить так: объектом психологических исследований в той или иной сфере является человек или группа людей как субъект какой-либо деятельности.

Такая неоднозначность понятий «субъект» и «объект» прослеживается в сфере «человек — человек», где последний бывает то активным, то пассивным участником процесса.

Если врач дает наставления своему пациенту, и тот их исполняет, он одновременно является объектом терапевтического процесса (у него есть наставник, который поставил перед ним ряд конкретных задач) и его же субъектом (так как сам берет таблетку, выпивает ее, делает себе компрессы и т. д.).

В случае с врачом-хирургом пациент будет лишь объектом в процессе оперирования, ведь он пассивен и находится под наркозом.

Понятия

Субъект деятельности — один человек или несколько, осуществляющие активные действия

Особенности данной категории зависят от сферы исследований. Важной отличительной особенностью являются целенаправленные и осознанные действия лиц

Объекты и субъекты

Объект деятельности – то, на что непосредственно направляется действие субъекта.Они осуществляют взаимодействие между собой. Взаимодействие может быть реальным либо теоретическим. Первое встречается на практике. Второе может быть закреплено на бумаге в виде обязанностей и прав. Так или иначе, это всегда реальная категория, обладающая определенными признаками.

Важно уметь дать конкретное определение понятиям и знать их различия. А это можно сделать, лишь обратившись к какой-либо конкретной области

Вот что понимают под субъектом в различных видах общественных отношений:

  • В правовой сфере отношения складываются вокруг объекта. Под субъектом здесь подразумевается лицо, обладающее определенными правомочиями и обязанностями. Такие лица сами определяют развитие взаимоотношений с объектом и между собой.
  • В трудовом праве это лицо, участвующее в трудовых взаимоотношениях. Например, инженер, ученый, рабочий. А объектом будет продукт, создаваемый ими: техника, косметическая продукция, мебель, пищевая продукция и т.д.
  • В философии это человек, познающий мир вокруг и меняющий его.

Объектом может быть как одушевленное существо, так и неодушевленный предмет:

  • Например, в философии это сам предмет для изучения и различных преобразований. Причем если личность познает сама себя — субъект и объект здесь совпадают.
  • В логике это сама мыслительная деятельность человека.
  • В юриспруденции — материальные и общественные блага, в связи с которыми в обществе складываются имущественные или неимущественные отношения.

Кто или что называется объектом?

Субъект всегда находится в состоянии познания или какой-то деятельности. То, на что направлено его сознание и действие, называется объектом (от латинского objectum — «предмет»). Объект наблюдается, рассматривается, изучается, описывается — его вид, состояния, явные и скрытые свойства и качества, действия и их способы, структура, изменения.

Объект познания — это не обязательно единичное, целостное явление или предмет. Это может быть совокупность предметов или их отдельных свойств и качеств. Тот же учительский коллектив и какие-то аспекты его организации и деятельности, перспективы развития могут стать объектом анализа комиссии (которая в таком случае является субъектом).

Объектами изучения могут быть неосязаемые процессы, явления или предметы, удаленные во времени и пространстве: закономерности развития психики человека, история происхождения планеты, астрономические события.

Понятия объект и субъект в обществознании

Сам человек относительно себя иногда является субъектом и объектом управления и познания. Например, подросток — субъект, у которого формируется представление о собственном «Я», изучает свои физические, психические интеллектуальные, творческие возможности, которые в отдельности, в совокупности и в различных комбинациях — это объекты его внимания.

Разница между понятиями

Давайте еще раз обозначим разницу между терминами в общественных отношениях. Они различны:

  • В направлении действия. Субъект занимается преобразованием реальности вокруг. Он привносит в этот мир что-то новое. В данном случае активные действия исходят от него. Объект — это то, на что направлены эти изменения. Он принимает их либо остается прежним. К примеру, студент в юридическом университете занимается изучением конституционного права зарубежных стран. Благодаря этому он получает новую для себя информацию.
  • В способности действовать. Субъект лично может решить, какими будут его действия в дальнейшем. Он предполагает, как будут развиваться события и составляет планы достижения целей, следует им. Объект под его воздействием может подчиняться ему и видоизменяться.
  • В проявлении. Субъект всегда действует активно, он не подстраивается под окружающую действительность и делает попытки изменить ее. Например, так поступают общественные лидеры. Они берут на себя ношу управлять различными сферами отношений. Объект пассивно воспринимает воздействие на него.
  • По одушевленности. Объект, как уже было сказано, может быть как одушевленным, так и неодушевленным. Например, в ситуации, когда требуется помощь людям, объектом будут эти самые люди. А также им могут быть просто социальные блага, предметы труда и даже продукты питания. А вот субъект — это всегда живое разумное существо или различные порождаемые обществом институты, некоммерческие организации, унитарные предприятия.

Взаимодействие с объектом

Личность в субъект-объектных отношениях

Личность ─ это индивидуальность, осознавшая себя через призму общества. Человек, рождаясь индивидом с неповторимым сочетанием метрических и социально-психологических характеристик, в процессе своего развития проходит несколько стадий, прежде чем станет личностью. Прежде всего, это семья и ближнее окружение, которое дает первое представление о принципах и нормах общества. Затем детский сад, школа, учеба в ВУЗе, работа….

Эти ступени становления в обществе на каждом из этапов позволяют человеку все в большей степени осознать свою индивидуальность и стать активным творцом действительности. Личность как субъект деятельности имеет официальное рождение ─ этап совершеннолетия. В этот момент человек может полностью реализовать свои права, но обязан и нести в полной мере ответственность перед обществом.

Субъектами не рождаются, ими становятся

Как говорилось выше, только с совершеннолетием человек начинает проявлять себя как субъект деятельности. Пример — выпускник средней школы. Восемнадцать лет — это рубеж, с которого начинается отсчет взрослой и самостоятельной жизни. Это рубеж, который открывает свободу выбора для человека, одну из важнейших социальных характеристик личности. В этот период человек самостоятельно принимает решение о профессиональном самоопределении.

Возрастной порог во взрослую жизнь — только социально принятая условность. Как в любом правиле, здесь существуют исключения, и даже ребенок может влиять на окружающий мир силой своего таланта или гениальности, просто личного обаяния. Бывает, что именно личность ребенка определяет выбор приоритетов в семье и влияет на формирование семейных ценностей. В этом случае ребенок становится активным субъектом, определяющим устои, а иногда и бюджет семьи, и семья в этом случае становится для него не только средой воспитания, но и объектом влияния.

Биксипластия для волос

admin
Оцените автора
( Пока оценок нет )
Добавить комментарий