Опорный конспект - это краткое изложение учебного материала. методика составления опорного конспекта

Наглядные материалы

Такая методика составления опорного конспекта основана на использовании наглядных пособий для улучшения процесса обработки мозгом информации. Это связано с использованием изображений, графиков, диаграмм и т. д. Наиболее актуальным такой способ ведения заметок является для студентов, которым необходимо составлять опорный конспект по математике, физике или другим предметам, связанным с точными науками. Все дело в том, что помимо механической и слуховой памяти у нашего мозга крайне сильна визуальная память. Тут-то нам и приходят на помощь яркие цвета, схемы и блоки.

К слову, методику наглядных материалов можно применить и к составлению конспектов по истории. Вместо того чтобы писать длинные параграфы информации, необходимо использовать цвета и другие визуальные элементы. Например, буквы разного размера. Наш мозг последовательно работает с информацией. Так, Mind Maps, или, в переводе с английского языка, «карты разума», становятся одним из самых распространенных и эффективных методов ведения конспектов. Самым мощным аспектом mind-mapping является то, что этот способ дает возможность визуально связывать идеи вместе через круги и линию. Это упрощает формирование связей между идеями — наиболее эффективен этот метод для составления конспекта по истории во время лекции.

Обычно при использовании этой методики лучше всего начинать с общей темы в центре. Например, если темой является пища, запишите ее в центре и обведите. Когда учитель начнет говорить о сладостях, овощах, углеводах или любых других элементах, проведите линии от центра круга до этих подтем. Если из одной темы исходит другая, просто проведите от одного кружка линию к другому. В области под подтемой можно записывать основные тезисы и идеи. Такой способ хорош в ведении опорных конспектов по русскому языку, иностранным языкам или литературе, поскольку позволяет последовательно связывать между собой информацию.

Использования педагогами

Не только студенты, но и учителя, преподаватели могут использовать конспекты на занятиях. Различные виды опорных конспектов могут существенно упростить подачу материала. К примеру, учитель или лектор может принести на урок составленный заранее конспект по изучаемой теме и раздать по одному экземпляру ученику.

Далее, по ходу рассмотрения темы, учащиеся следят за изложением материала по конспекту и на уже готовом плане делают свои пометки. К примеру, отмечают важные моменты, ставят знаки вопроса в тех местах, которые лектор, возможно, оставит на самообучение.

По окончании занятия обработанный конспект остается у учащегося и может применяться в дальнейшем при подготовке к практическим и семинарским занятиям, контрольным, экзаменам.

Полезные хитрости

При составлении конспекта лекции или научного текста — статьи, монографии, раздела учебника или хрестоматии, разделите тетрадь на три части. Первая — основная, в ней будут вестись базовые записи.

Вторая часть будет находиться справа, зачастую – это небольшая колонка шириной сантиметров в пять

В ней с помощью галочек, восклицательных и вопросительных знаков отмечайте, на какие моменты стоит обратить особое внимание, по какому вопросу следует найти дополнительную информацию – найти и выписать определение, дополнить полученную информацию

В нижней части листа, высотой сантиметров в десять, записывайте дополнительный материал, то есть, туда вы вписываете то, что должны были найти, согласно проставленных вами во второй части вопросов и галочек.

Второй момент, который существенно облегчит обработку конспекта, – использование цветных ручек и выделителей. С их помощью вы можете красочно оформить конспект, а наиболее важные моменты будут первыми бросаться в глаза за счет яркого цвета.

Старайтесь оформить конспект аккуратно, чтобы в дальнейшем информация легко воспринималась.

Метод разделенных страниц

Имеет сходство с методом Корнелла. Идея заключается в том, что необходимо разделить страницу по вертикали на две части. В одной из частей будут записываться основные идеи, во второй — второстепенные.

Когда студенты делают заметки, они нередко записывают все подряд, а это является большой ошибкой.

Опорные конспекты — это записи, которые позволяют не только углубленно изучить материал, но также быстро повторить основные принципы темы, изложенные в книге или прослушанные во время лекции. Безусловно, метод может потребовать приложения некоторых усилий поначалу, но в долгосрочной перспективе поможет ускорить процесс обучения.

Преимущества

К основным преимуществам использования опорных конспектов относят:

Повышение уровня заинтересованности учеников и студентов, так как у них нет необходимости записывать под диктовку весь материал лекций.
Учитель получает больше времени для общения с учениками.
Данные оформляются в удобном для визуального восприятия виде, а как известно, большую часть информации (до 90%) мы получаем именно с помощью зрения.
Существенно сокращается время, необходимое для подготовки к урокам, практическим занятиям, зачетам и экзаменам.
Ученики и студенты учатся самостоятельно обрабатывать информацию, выделять главное, составлять и оформлять конспекты.

Методика опорных конспектов за годы своего существования зарекомендовала себя как одна из наиболее перспективных и продуктивных. Она позволяет повысить уровень успеваемости учащихся и студентов, сократить необходимое на подготовку к занятиям время, научить их работать с различного рода информацией и правильно оформлять ее.

Определение

Конспект – это краткая запись или изложение той или иной информации. Наиболее часто встречаются конспекты лекций, книг или статей. Изложение информации в такой форме представляет собой систематическую, логически связную запись исходного материала.

Опорный конспект был разработан в 1980-е годы В. Ф. Шаталовым, учителем физики и математики. С тех пор данный метод получил широкое распространение и используется при изучении не только точных, но и гуманитарных наук.

Основное определение гласит: опорный конспект представляет собой определенную систему опорных сигналов, которые включают в себя такие элементы, как рисунки, чертежи, криптограммы, и содержат основную, необходимую для запоминания информацию.

План составления

Предлагаем наиболее простую инструкцию. Ее также можно применять для составления конспектов любого вида и типа, исключая карты памяти:

Напишите название темы, по которой составляется конспект.
Ознакомьтесь с материалом и выберите основное.
Определите ключевые слова и понятия, которые отражают суть темы. Выберите подтемы.
Выберите основные условные обозначения, применяемые при написании данного конспекта.
Набросайте черновой вариант конспекта. Иногда достаточно просто зарисовать схему, обозначив на ней структуру будущего плана.
Подумайте, в каком виде легче всего будет организовать данные — в виде блок-схем, плана, диаграмм.
Разделите материал на блоки и оформите в соответствии с выбранными вами способами.
Оформите полученный конспект с помощью цветных маркеров и ручек, подчеркните главное, поставьте знаки вопроса или восклицания возле спорных или важных моментов.
Вынесите на поля основные сокращения и их расшифровку. При необходимости обозначьте вопросы, которые требуют дальнейшей проработки.

Преимущества

Этот метод исключает механическую запись материала, без ее предварительной обработки. Если при обычном конспектировании студент может просто переписывать статью или параграф, по ходу определяя, какую часть законспектировать, а какую пропустить, то составление опорного конспекта предполагает предварительную обработку материала.

Освобождается часть времени, которую ранее студент потратил бы на запись конспекта. Особенно актуально это в том случае, если составление конспектов ведется непосредственно на лекции. Преподаватель может потратить оставшееся после конспектирования время на подробное объяснение материала.

Быстрота в повторной обработке конспекта. В среднем один опорный конспект может быть прочитан за пять минут. Что уж говорить в ситуации, когда нужно подготовиться к экзамену, который охватывает от 10 до 15 тем. В таком случае студенту понадобится всего час-полтора для повторения всех тем, а не пара ночей.

Студенты учатся анализировать полученные знания, выделять главное и сжимать текст. Подготовка опорных конспектов может пригодиться и в дальнейшем, при написании курсовых, дипломных и магистерских, научно-исследовательских работ.

Разработка кода

Одна из основных сложностей при составлении конспекта – разработка кода. Чтобы упростить этот процесс, можно воспользоваться следующими советами:

По возможности сокращайте часто встречаемые в данной теме слова, создавая интуитивно понятные аббревиатуры. К примеру, системы счисления – СС.
Используйте графические обозначения, такие как значок следствия, равенства, математических операций, схематические обозначения, принятые в том или ином предмете – русском или английском, математике, физике, химии.
Используйте восклицательные знаки, пометки N. B

(Nota Bene), английские слова, указывающие на важность того или иного момента. Записывать их лучше всего на полях тетради или листка с конспектом.

Основные требования к составлению

Составляя опорный конспект, необходимо соблюдать следующие требования:

Соблюдать полноту изложения информации. Не следует выбрасывать из материала важные, ключевые слова.
Излагать данные лаконично и последовательно.
Структурировать записи. Легкость восприятия информации зависит от того, насколько проста и понятна структура.
Расставлять акценты с помощью различных способов оформления – рамок, шрифтов, цветов, графиков и схем.
Применять сокращения и условные обозначения при записи. Необходимо использовать общепринятые сокращения и обозначения, наиболее сложные выносить на поля с расшифровкой.

Этапы написания

Сам Шаталов давал следующие инструкции о том, как составить опорный конспект.

Для начала необходимо изучить материал и выделить наличие взаимосвязей между частями текста.
Выделить главные моменты, на которые следует обратить внимание.
Сделать черновик конспекта, максимально сокращая выделенный материал.
Разработать систему сигналов и знаков для записи.
Используя разработанную систему, оформить опорный конспект.
Объединить основные моменты в блоки с помощью рамок.
Отобразить связь между блоками с помощью стрелочек или иных знаков, отображающих отношения между блоками информации.
Оформить полученный текст с помощью цветных карандашей, фломастеров, ручек или выделителей.

Метод разделенных страниц

Когда студенты делают заметки, они нередко записывают все подряд, а это является большой ошибкой.

Основные требования к составлению

Составляя опорный конспект, необходимо соблюдать следующие требования:

Соблюдать полноту изложения информации. Не следует выбрасывать из материала важные, ключевые слова.
Излагать данные лаконично и последовательно.
Структурировать записи. Легкость восприятия информации зависит от того, насколько проста и понятна структура.
Расставлять акценты с помощью различных способов оформления — рамок, шрифтов, цветов, графиков и схем.
Применять сокращения и условные обозначения при записи. Необходимо использовать общепринятые сокращения и обозначения, наиболее сложные выносить на поля с расшифровкой.