Урок 11: что такое текст?

Цели урока по изучению опорных слов

Изучение любой темы в программе начальной школы преследует три основные цели — образовательную, развивающую и воспитательную. Достижение воспитательной цели целиком и полностью зависит от примера, на основе которого будет изложен материал урока. Например, если основой изложения новой темы станет произведение изобразительного искусства или музыкальное произведение, то можно смело утверждать, что учитель старается привить детям любовь к искусству. Например, он может продемонстрировать ученикам картину известного художника и попросить назвать, что они видят на картине. Картина должна быть понятна детям этой возрастной категории. Можно выбрать пейзаж, как на картине И. Левитана «Золотая осень».

Все же, основная цель — образовательная. В ходе урока дети должны научится определять тему повествования по опорным словам, составлять рассказ на основе опорных слов, определять межпредметные связи. Составить рассказ по опорным словам — работа творческая

Она развивает память, внимание, креативность мышления, речь

Опорные слова — что это такое

Если в сказке вычеркнуть все прилагательные, она потеряет свои краски, лишится эмоций. Но смысл все равно сохранится и будет понятен даже ребенку. Затем можно вычеркнуть все повторяющиеся слова, оставив только по одному, исключить все слова, относящиеся к служебным частям речи.

На следующем этапе убрать из текста местоимения и числительные, причастия и деепричастия. Оставить имена собственные, глаголы, описывающие основные действия, которыми обозначен основной смысл текста. В итоге останется небольшой список слов, в котором легко будет угадываться содержание сказки, которую так беспощадно «исправили». Они и называются опорными. По ним с легкостью можно определить тему текста. По этим словам также можно легко восстановить утраченный текст или же написать новый.

Что такое текст?

Текст в русском языке – это несколько предложений, объединенные одной темой. Предложения в тексте связаны по смыслу. Он имеет тему, основную мысль и смысловую законченность. Состоит из нескольких частей: вступление, основная часть и заключение. Каждая часть текста начинается с красной строки. ()

— повествование;

— описание;

— рассуждение.

Повествование – показывает действие, происходящее постепенно, с последовательностью. Действия связаны друг с другом. Повествование ведется от первого и от третьего лица. Этот тип имеет завязку, развитие действия и развязку. В тексте преобладает часть речи – глагол. К тексту задаются вопросы «что?», «где?», «когда?», «что случилось?», «где и с кем произошло?».

Сегодня – суббота! Это значит, что не надо идти в школу, можно отдыхать. Мы с мамой и папой пойдем в зоопарк смотреть на разных зверей: слонов, жирафов, бегемотов, львов. Потом пойдем в детское кафе есть мороженое и пить лимонад. По возвращении домой вместе будем смотреть мультфильмы.

В данном тексте видно, что действия происходят последовательно. ()

Описание — описывает, характеризует какое-либо событие, предмет, раскрывает основные признаки. Описание бывает портретным и пейзажным. Описываться может человек, растение, животное, эмоции (радость, печаль), погодные условия. Часто в тексте используются части речи — прилагательное, существительное, наречие. Описание отвечает на вопросы «какая?», «какой?», «какие?».

Осень! Яркая разноцветная пора года. Деревья стоят в прекрасных одеяниях. Желтые, красные, зеленые листья радуют наш глаз. Солнышко светит, но его лучики становятся менее теплыми и ласковыми.

Текст описывает, характеризует осень как разноцветную пору года. ()

Что такое текст-рассуждение? В рассуждении выражается личное мнение автора, объясняются явления. Текст-рассуждение ставит задачу что-то доказать, убедить, объяснить. Для рассуждения характерны слова: во-первых, если, то, поэтому.

Рассуждение делится на виды:

рассуждение-доказательство (почему именно так?)
рассуждение-объяснение (что это такое?)
рассуждение-размышление (как быть?)

Я получил двойку по математике. Что будет, если я расскажу родителям? Будут ругать, не разрешат играть в игрушки, есть конфеты и смотреть телевизор. А если я промолчу и не расскажу о зловещей двойке? Думаю, что они все равно узнают, тайное всегда становится явным. Они обидятся на меня за то, что я им соврал. Лучше сказать правду.

()

Опорные слова для определения падежей

Есть в русском языке одна загвоздка на тему опорных слов: так называют не только главные фразы текста

Важно не перепутать, ведь второй вариант служит для помощи в склонении по падежам

Вопрос может возникнуть в том случае, если ударение приходится не на последний слог. Опорные слова помогут избежать заучивания всех окончаний на память. Чтобы решить вопрос, необходимо только найти слово того же склонения, что и спорное, но с ударным последним слогом. После определения с окончанием, та же самая задача ставится и для проблемного слова.

Например, дано спорное слово “железо”, которое необходимо поставить в дательном падеже. Для решения задачи можно воспользоваться планом действий:

Необходимо отнести слово к соответствующему роду и склонению, поставить в начальную форму. В данном случае: средний род, 2 склонение.
Определение падежа — дательный.
Подбор опорного слова 2 склонения, соответствующего рода. “Село” в дательном падеже — “селу”. При подстановке в проблемное слово, получаем “железу”.

Как писать сочинение по опорным словам: рекомендации

Внимательно прочитайте текст.
Ответьте на вопрос: о чём данный текст. Это будет основное опорное слово, в котором содержится информация о теме сочинения. Опираясь на это слово, определите основную мысль текста: что хотел сказать автор в данном тексте?
Определите в каждом абзаце опорные слова, то есть основные, главные, используя которые можно выделить микротемы текста.
Расположите опорные слова в цепочку – это будет последовательность ваших мыслей.
Подумайте, что напишете о каждом слове из данной цепочки, какие примеры приведёте.
Напишите вывод, в котором снова центральным сделайте опорное слово всего текста.

Опорное слово в тексте

Это слово, обозначающее тему текста. На вопрос: о чем данный текст – можно ответить одним словом. Оно-то и является опорным. Например: родина, природа, труд, спорт и другие. Определив это слово, то есть поняв, какова основная мысль текста, легко начать сочинение, определить, что конкретно нужно будет доказывать в нём, какие примеры привести в качестве аргументов.
Опорные слова – это и несколько слов в тексте, которые помогают определить не только его основную мысль, но и последовательность рассуждений. В данных опорных словах содержатся основные мысли микротем, на которые делится любой текст. Сочинение по опорным словам будет отличаться логичностью и последовательностью изложения, что является основным критерием для его оценивания.

Приведём пример небольшого текста, выделив в нём опорные слова по микротемам.

Пример

Текст «Родина»

«Родина – это не только место, где мы родились, но и наша огромная страна — Россия.

Как прекрасна она, моя Родина! Бесконечные её просторы восхищают своей удивительной красотой. Многонациональная культура поражает многообразием и самобытностью. А какие замечательные люди живут в моей стране! Люди, сделавшие её одной из самых могущественных стран мира, цивилизованным и развитым государством.

Я люблю Россию, горжусь её прошлым, восхищаюсь настоящим и верю в будущее. Россия – это моя родина!»

Разбор текста

Опорные слова, которые может выделить ученик, это: Родина, мы родились, Россия, прекрасна, просторы, культура, люди, люблю, горжусь. Опорные слова станут составной частью аргументов ученика, доказывающих его любовь к России.

Основное ключевое, опорное слово в данном тексте – это патриотизм. Именно о нём, о патриотизме, о любви к Родине, говорится в данном тексте. Именно с этого опорного слова ученик может начать сочинение, обозначить проблему, над которой будет размышлять, именно с опорой на ключевое слово будут приводиться аргументы и делаться выводы.

Таким образом, умение находить в тексте опорные слова поможет верно и грамотно написать сочинение на любую тему.

Готовый алгоритм поиска ключевых слов

Чтобы понять данную тему, ребенку не хватит одной теории. Чем больше реальных текстов он изучит, тем проще сможет находить ключики в будущем.

Для подобной работы с ребенком можно использовать готовую последовательность действий, проверенную опытными преподавателями:

Вдумчиво прочитать выбранный текст или его фрагмент. Важное условие при выборе отрывка из сочинения — это законченность мысли. В противном случае ребенок может запутаться.
Пришло время задаться главным вопросом: о чем только что читали? Ответив на этот вопрос одним словом, ученик найдет главный волшебный ключик, содержащий в себе тему текста. Исходя из найденного, необходимо определиться с основной мыслью. Пусть школьник поймет, что хотел рассказать автор.
Из каждого абзаца нужно выбрать по одному или несколько дополнительных ключей. Данный этап поможет определить микротемы, из которых будет состоять основной текст.
Следующий шаг — это распределение всех найденных опорных слов в определенную последовательность. Цепочка позволит не запутаться при составлении текста.
Творческий этап. Необходимо побудить ребенка подумать, что он может рассказать о каждом слове в цепочке. Пусть приведет примеры и доказательства, вставит описание событий и действий. Результат можно записать.
Последний, но не маловажный шаг. Пусть ученик сделает вывод сочинения, используя главное опорное слово.

Падежные окончания и опорные слова

Но не нужно путать опорные слова для составления рассказа на заданную тему со словами, которые помогают запомнить правильное написание безударных падежных окончаний существительных разных склонений.

В русском языке кроме того, что существительные изменяются по родам и числам, они изменяются и по падежам. И часто так случается, что окончание существительного безударное, поэтому на письме могут возникнуть определенные трудности с написанием таких имен существительных в разных падежах. Но не стоит отчаиваться, на помощь придут опорные слова для проверки правильности написания слов. Секрет прост: существительные одного склонения в одних и тех же падежах имеют одинаковые окончания.

Алгоритм работы (опорные слова для проверки)
Шаг 1	определи склонение
Шаг 2	определи падеж
Шаг 3	вспомни окончание для слова в этом падеже и склонении
Шаг 4	проверь написание окончания опорным словом

Если просклонять опорные слова по падежам, то обнаружится приятная закономерность — в родительном, творительном, дательном и предложном падежах у них окончание ударное. Опорные слова нужны только для существительных первого и второго склонения. Например, для первого склонения в качестве опорного подойдет слово «земля», а для второго — «ведро».

Примеры

Опорными словами к сказке Ш. Перро «Красная шапочка» могут служить «Красная шапочка», «бабушка», «пирожок», «волк», «дровосеки». Данные слова указывают на главных героев сказки (Красная шапочка, бабушка, волк), на сюжетную основу (Красная шапочка отправилась к бабушке, чтобы отдать ей пирожки). Опорное слово «дровосеки» помогает читателям вспомнить финал сказки, где дровосеки спасли Красную шапочку и бабушку от волка, распоров ему живот.

Если предложить человеку отгадать литературное произведение по опорным словам «мачеха», «сестры», «крестная», «бал», «принц», «туфелька», то он сразу же ответит, что перед ним сюжет сказки Ш. Перро «Золушка».

Что мы узнали?

Опорные (ключевые) слова – это слова текста, в которых заключен смысл всего высказывания. Опорные слова, передающие самые важные элементы текста, помогают понять, о чем говорится в тексте. С помощью опорных слов можно понять тему текста и его главную мысль, определить хронологию событий

Опорные слова не акцентируют внимание на деталях, они кратко и лаконично передают сюжет, указывают на персонажей и их действия

Тест по теме

Вопрос 1 из 5

Что такое опорные слова?
- Одинаковый или сходный порядок слов смежных предложений
- Слова текста, в которых заключен смысл всего высказывания
- Разные слова, относящиеся к одной части речи, но имеющие противоположные значения
- Сопоставление одного явления с другим

Начать тест(новая вкладка)

Смысловая и грамматическая связь предложений в тексте

Предложения в тексте связаны по смыслу. Смысловая связь предложений в тексте важна, если бы в текст входили абсолютно разные предложения, он был бы непонятен и тяжело бы воспринимался.

Виды смысловой связи предложений в тексте:

Цепная связь
Параллельная связь

Цепная связь – новое предложение дополняет предыдущее. Автор выражает мысли последовательно. Информация из первого предложения развивается во втором, из второго в третьем.

Не обижай, мой юный товарищ, книгу! Она друг и соратник на всю жизнь. В ней ты найдешь ответы на интересующие вопросы.

Параллельная связь – предложения не зависят друг от друга, но объединены общим высказыванием.

Наступило утро. Город просыпается, солнышко поднимается высоко-высоко. Слышны голоса людей и пение птичек.

Первое предложение является общей темой для последующих предложений.

Помимо смысловой связи, существует грамматическая связь в предложениях. Она означает, что формы слов зависят друг от друга. Слова в предложениях текста, должны согласовываться, в этом помогают местоимения, предлоги, союзы.

Я с нетерпеньем жду, когда мы поставим елку. Она будет пышная, красивая и нарядная.