Диссертация

Правила написания диссертации

Как написать диссертацию?

Титульная страница научной диссертации должна содержать такие данные, как название высшего учебного заведения, ФИО соискателя, наименование работы, сведения о руководителе проекта, год и место написания работы. Оглавление представляет собой список заголовков всех разделов проекта с указанием номера страницы, но которой его можно отыскать.

Введение диссертации обычно является аналогичным автореферату. В этой части работы принято рассматривать следующие характеристики проекта:

актуальность выбранной проблематики, цели и задачи предстоящих исследований;
свежесть и практичность новых методик, предложенных аспирантом;
научная ценность полученных результатов;
личные наблюдения и выводы диссертанта;
объем и структура научного проекта.

Чему нужно уделить наиболее внимание при написании диссертации?

Заключение научного проекта обычно содержит общий вывод всей работы, рассматриваются результаты исследовательских мероприятий, определяется их соотношение с первоначальными целями и задачами, которые ставил перед собой диссертант.

Также важно не забыть о предоставлении библиографического списка. Стоит отказаться от упоминания энциклопедий, справочников, печатных изданиях желтой прессы

Аспирант имеет возможность предоставлять ссылки на интернет-страницы, однако этот способ получения информации является достаточно ненадежным. Все данные, полученные на сайтах Сети, стоит внимательно перепроверять.

Недавние публикации

«Вольное сетевое сообщество «Диссернет»»
World forum principles of scientific publication
Материалы международной конференции.
«Российская Газета», Юрий Медведев
Плагиаторы с большой дороги
Более 23 тысяч российских авторов опубликовали статьи в журналах-хищниках.
«Idel.Реалии », Искандер Ясавеев
«Мусорное» лидерство КФУ: доведет ли дружба с журналами-хищниками до отставки Ильшата Гафурова?
Комиссия РАН по противодействию фальсификации научных исследований опубликовала доклад
о переводном плагиате. Самым упоминаемым в этом докладе является
Казанский федеральный университет.
«ТАСС. Наука»
В зарубежных научных журналах обнаружили 24 тыс. сомнительных российских публикации
По подсчетам комиссии РАН на эти публикации из бюджета РФ потратили более миллиарда рублей.
«Клуб 1 июля»
О механизме обеспечения свободы информационного обмена
О ценности международных контактов, свободе передачи информации и механизмах недопущения искусственной изоляции российской науки.
«Коммерсантъ »
Минобрнауки сообщило о росте нарушений при защите диссертаций
… а также утвердило порядок
организации работы советов по защите диссертаций в период распространения коронавирусной инфекции.
«Вольное сетевое сообщество «Диссернет»»
«Заколдованный ЗоЛУС»
Диссовет признал работу Д.Н. Золотухина не соответствующей Положению, но не смог собраться с силами за это проголосовать.
«Троицкий вариант — Наука», Анна Абалкина
Спрашиваете? Отвечаем! Но о главном умолчим
Минобрнауки путает аттестацию научных кадров с установлением истины и отвечает на вопросы, которых не задавали.
«Троицкий вариант — Наука», Андрей Заякин
Плагиатор пополнил ряды руководства Миннауки
Новый замминистра науки и высшего
образования скопировал большой сплошной кусок своей
кандидатской диссертации из чужих работ.
«Вольное сетевое сообщество «Диссернет»»
Будьте бдительны!
О мошеннической спам-рассылке.
«Новая Кубань»
Экс-ректор Тимирязевской академии не смогла оспорить информацию о включении ее в рейтинг худших ректоров РФ
Суд также отказал в компенсации за нравственные страдания бывшему вице-губернатору Краснодарского края.
«Троицкий вариант — Наука», Василий Власов, Михаил Гельфанд
Член ОП возбудился напрасно
Было выдвинуто безосновательное
обвинение, и «Диссернет» пошел на частичное исключение из собственных правил.
«Троицкий вариант — Наука», Андрей Заякин
Диссертации в Курске. Сколько это стоит на самом деле
О практике защит в диссоветах Курского университета. Не новость.

Что представляет собой диссертация?

Что такое диссертация?

Аспирант, взявшийся за написание диссертации, изначально должен определиться с двумя важными моментами: выбором руководителя проекта и тематики. Обычно научный руководитель принимает активное участие только на первых этапах составления работы и при финальном её оформлении.

Тему также должен подсказать преподаватель. Соискателю предстоит выбрать наиболее подходящий для него вариант из тех, что будут предложены руководителем. В ситуации, когда аспирант сам найдет тематику диссертации, ее стоит обсудить с преподавателем. Лучше не брать слишком часто обсуждаемые либо вовсе неизученные вопросы.

Структура диссертации.

Многих аспирантов интересует вопрос: диссертация – что это? Это научный труд, состоящий из следующих частей:

титульная страница;
оглавление;
введение;
основной раздел;
заключение;
список используемой литературы.

Структура кандидатской диссертации

Как любая научная работа, кандидатская имеет строгую структуру. Диссертацию требуется оформить только как машинописную рукопись.

Составные части и основные характеристики кандидатской диссертации

Название	Объем
Титульный лист	На титульном листе содержится следующая информация: название организации и кафедры; номер УДК; фамилия, имя, отчество соискателя; название работы; код и название специальности; название ученой степени, на которую претендует соискатель; информация о научном руководителе; год и место защиты диссертации. Если кандидатская была успешно защищена, то информацию с титульного листа вносят в каталоги баз данных научных работ	1 страница
Оглавление	В оглавлении указываются структурные элементы работы: титульный лист, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения, список сокращений. Для каждого пункта указывается страница, с которой он начинается	До 2 страниц
Введение	Автор указывает вводные данные исследования: актуальность; предмет и объект; задачи и цели; научную новизну используемых методов исследования; практическую значимость исследования; обоснование достоверности и результатов, если работа. Во введении не используются подзаголовки и графические материалы	2-3 страницы
Основная часть	Содержит теоретическую и практическую части, каждая из которых делится на главы. Логика исследования идет от теории к практике. В теоретической части рассматривается современное состояние проблемы, взгляды научного сообщества. В практической части автор предлагает собственные методы исследования вопроса, доказывая, что предложенные методы обладают научной новизной, то есть не использовались ранее. Там же описывается условия и процесс проведения исследования. В конце каждой главы автор подводит итоги. Итогом основной части должны быть полученные результаты исследования	До 80% основного объема работы
Заключение	В заключении автор отвечает на вопросы, поставленные во введении: была ли достигнута цель, решены задачи. Он делает выводы полученных результатов исследования, доказывая научную новизну и практическую значимость. Делится собственной точкой зрения, делает прогнозы по поводу перспектив дальнейшего исследования вопроса	2-3 страницы
Список сокращений и терминов	Автор перечисляет все аббревиатуры, термины и сокращения, используемые в работе	Ограничений по объему нет
Список использованной литературы	Список источников, на которые автор ссылается в работе. Все источники должны упоминаться в тексте. Оформляются по требованиям ГОСТа. Возраст источников не превышает 5 лет, у разных дисциплин есть свои требования к возрасту	Ограничений по объему нет
Приложение	В приложения выносятся графические материалы большого размера (схемы, таблицы, изображения, исходный код, чертежи, документы) и справочные материалы, подтверждающие точку зрения автора	Ограничений по объему нет

Автореферат кандидатской диссертации прилагается к работе, но в ее структуру не входит.

Диспозиционные и ситуационные предпосылки принятия решения в условиях неопределенности(на примере задачи «дилеммы заключенного») Кандидатская диссертация Ученая степень НИУ ВШЭ

Соискатель:	Кузьмичева Жанна Эдуардовна
Руководитель:	Хачатурова Милана Радионовна

Данное исследование посвящено изучению процесса принятия прогностического решения о выборе стратегий межличностного взаимодействия в контексте диспозиционных и ситуационных предпосылок

При этом важно понимание этих предпосылок не как их последовательного влияние на принятие решения, а как их одновременного влияния на выбор стратегий межличностного взаимодействия в условиях неопределенности на примере задачи «дилеммы заключенного». Проведенное исследование показало, что ситуационные и диспозиционные предпосылки могут рассматриваться в качестве регулятивных предпосылок принятия прогностического решения о выборе стратегий взаимодействия, сотрудничества или конфронтации

Дефицит времени и отрицательное эмоциональное состояние увеличивают вероятность выбора стратегии конфронтации, а положительное эмоциональное состояние увеличивает вероятность выбора стратегии сотрудничества. Такие диспозиционные предпосылки как открытость новому опыту, сознательность, приязнь и расчет как критерии доверия имеют положительную связь с выбором стратегии сотрудничества. Такие диспозиционные предпосылки как макиавеллизм, бдительность и недостаток как критерий доверия связаны с выбором стратегии конфронтации при принятии прогностического решения в условиях неопределенности. Показано, что при совместном влиянии ситуационных и диспозиционных предпосылок значимым предиктором является взаимодействие дефицита времени и фактора тревожности, что увеличивает вероятность выбора стратегии конфронтации в условиях неопределенности. При этом диспозиционные и ситуационные предпосылки почти с равной вероятностью могут стать ведущими предикторами прогноза выбора стратегий взаимодействия. Такими значимыми предикторами являются фактор саморегуляции и эмоциональное состояние.

Дисс. совет:

Совет по психологии

Ключевые слова:

дефицит времени, диспозиционные предпосылки, задача «дилемма заключенного», принятие решения, прогноз выбора, ситуационные предпосылки, стратегии межличностного взаимодействия, условия неопределенности, эмоциональное состояние

Магистерская диссертация

В современной России

Магистерская диссертация является видом выпускной квалификационной работы и защищается на заседании Государственной экзаменационной комиссии, в которой большинство членов имеют ученые степени и обязательно присутствуют профессора. После успешной защиты выпускнику присваивается квалификация (степень) магистра.

В дореволюционной России

В Российской империи (конец XIX — начало XX в.) магистерская диссертация примерно соответствовала нынешней диссертации кандидата наук в России или доктора философии (PhD) в странах Запада. Её защита требовала проведения нескольких лет исследований после окончания университета[источник не указан 281 день].

В Казахстане

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное исследование (научную работу) в определённой предметно-профессиональной области наук, в которой разработаны теоретические положения или решена научная проблема, имеющая важное социально-культурное или экономическое значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны.

Объём магистерской диссертации составляет, как правило, 60-80 страниц. По отдельным группам специальностей объём диссертации может достигать до 100 страниц. Приложения в указанный объём магистерской диссертации не включаются[источник не указан 281 день].

Дополнительно по содержанию магистерской диссертации магистрант пишет реферат объёмом 0.5-1 п.л. Реферат оформляется на казахском, русском и английском языках (при необходимости допускается написание реферата на другом иностранном языке) и подписывается диссертантом[источник не указан 281 день].

По содержанию магистерская диссертация должна соответствовать следующим требованиям: 1) Актуальность выбранной темы в теоретическом и практическом плане; 2) Формулировка проблемы, степень её разработанности в специальной научной литературе и методы её разрешения на практике; 3) Анализ существующего состояния проблемы на объектах исследования; 4) Обоснование и аргументация основных выводов и результатов исследования конкретной проблемы; 5) Формулирование предложений и рекомендаций по разрешению изучаемой проблемы[источник не указан 281 день].

Как оформить магистерскую диссертацию

Для правильного оформления выпускной аттестационной работы будущий магистр должен использовать: ГОСТ Р 7.05-2008, ГОСТ 7.32-2001, ГОСТ 7.01-2003.

Коротко эти требования ГОСТов выглядят так:

Печать на листе А4 с одной стороны, шрифт Times New Roman, кегль 14.
Отступы сверху и снизу по 2 см, слева 3 см, справа 1 см.
Междустрочный интервал 1,5 см, текст выравнивается по ширине.
Нумерация страниц сквозная.

Объем работы зависит от дисциплины, но минимальный составляет 60 страниц. При этом не учитывается список использованной литературы и приложения.

Текст должен быть написан научным языком. Предложения рекомендуется использовать максимально простые, чтобы работа была понятна и неспециалисту. Повествование ведется от третьего лица.

Текст иллюстрируется графическими материалами (рисунки, таблицы и графики).

Уникальность работы должна быть не ниже 70%. Для работ по истории и праву требования по уникальности могут быть ниже из-за необходимости ссылаться на исторические и правовые документы с длинными названиями.

Диссертация должна быть подшита в специальную папку с отзывом научного руководителя и рецензией независимого рецензента.

Структура докторской диссертации

На защиту докторская чаще предоставляется в виде рукописи. Ниже приводим структуру рукописи.

Структурные элементы докторской в виде рукописи

Название

Объем
Титульный лист
На титульном листе содержится информация, по которой при успешной защите можно будет найти диссертацию в базах научных публикаций:
●     название организации и кафедры;
●     фамилия, имя, отчество соискателя;
●     название работы;
●     название ученой степени, на которую претендует автор (в данном случае — докторская);
●     научная отрасль;
●     шифр, код и специальность;
●     год и место защиты диссертации.
Данные с титульного листа вносятся в электронные каталоги

1 страница
Оглавление

В оглавлении (содержании) перечисляются все главы и подзаголовки, имеющиеся в тексте диссертации. Напротив каждого пункта указывается соответствующая страница.
Заголовки в содержании должны точно соответствовать заголовкам в тексте, то есть они приводятся без сокращений. Заголовки не должны дублировать название работы, источников, которые использует автор.
В оглавлении указываются и те части работы, которые не учитываются в общем объеме — приложения, библиографический список

1-2 страницы
Введение

Введение должно содержать следующую информацию:
●     актуальность работы;
●     определение предмета и объекта исследования;
●     разработка темы в других научных исследованиях;
●     задачи и цели исследования;
●     научная новизна методов, используемых в работе;
●     методология исследования;
●     научная новизна полученных результатов;
●     практическая значимость и ценность диссертационного исследования;
●     обоснование достоверности и апробация результатов, если работа имеет прикладной характер. Если работа носит теоретический характер, то должно быть указано, в какой отрасли может использоваться новая теория автора.
Во введении запрещается использование графических материалов

2-3 страницы
Основная часть
Основная часть состоит из двух смысловых блоков.
Теоретическая часть. В разделах рассматриваются современные взгляды на проблему, текущее состояние вопроса, а затем выдвигаются гипотезы и тезисы.
Практическая часть. Здесь соискатель развивает собственный метод решения поставленной проблемы. При этом приводятся подтверждения того, что новая методика применима и эффективна.
Каждая из частей включает в себя несколько разделов. После подпунктов и глав часто приводится небольшой раздел с выводами
В конце работы собираются основные выводы по всему тексту

80% от всей работы
Заключение
В заключительной части перечисляются выводы на основе полученных в ходе диссертационного исследования результатах.
Внимание акцентируется на том, в какой степени была достигнута поставленная цель

Подробно описывается практическая ценность и научная значимость результатов.
В конце автор приводит рекомендации для дальнейших исследований по этой теме и указывает перспективы ее разработки

2-3 страницы
Список сокращений и терминов
Список использованных сокращений или специфичных терминов необходим, если в работе используется их большое количество.
В математических, информационных и естественнонаучных работах подобный раздел часто требуется, так как не все могут знать термины и особые сокращения данной лаборатории или кафедры

1-3 страницы
Библиография

Библиографический список пишется в алфавитном, хронологическом (по упоминанию в тексте) или систематическом виде
Последний составляется по виду литературы: отдельно монографии, отдельно диссертации, отдельно иностранные источники и т.д.
Возраст литературных источников не должен превышать 5 лет.
В тексте добавляются ссылки на каждый источник, упомянутый автором.
Корректное использование чужих цитат очень важно в диссертации, чтобы это не оказалось неправомочным заимствованием (приводит к снятию работы с защиты)

Нет ограничений по объему
Приложения
В конце основного текста диссертации приводятся приложения, то есть материал, который подтверждает мысли автора, но носит справочный характер.
В приложения выносятся графики, таблицы, громоздкие формулы и рисунки, фотографии, карты, схемы, чей размер превышает лист формата А 4.
На приложения, как и на литературу в библиографическом списке, должны быть ссылки в основном тексте

Нет ограничений по объему

Критика жанра в России

Зачастую формат и содержание кандидатских и докторских диссертаций подвергаются критике в научном сообществе за несоответствие современным реалиям научной жизни. Это связано как с противоречием между формально-бюрократической стороной процесса подготовки и защиты диссертации и собственно научной (содержательной) стороной; так и с сугубо содержательными вопросами (см., например, плагиат)[источник не указан 281 день].

Широкое обсуждение содержательной стороны диссертационных работ логично замыкается на проблеме оригинальности научной работы. Минимальным требованием здесь является отсутствие плагиата. Несмотря на то, что многочисленные этапы подготовки и защиты диссертации призваны не допускать прохождения работ с неправомерными заимствованиями, в России данная проблема стоит особенно остро. С данной проблемой призваны бороться в первую очередь органы власти, научные и образовательные структуры (Минобрнауки России, ВАК, диссоветы), но также и общественные объединения (Диссернет).

Ввиду назревших проблем все чаще звучат призывы к значительным реформам в данной области.

В целях решения данных проблем в последние годы проведены важные реформы: ряду образовательных и научных организаций разрешено самостоятельно разрабатывать программы обучения в аспирантуре и присуждать учёные степени. Предполагается, что организации будут своим именем и репутацией отвечать за качество подготовленных диссертаций.

Неравенство и школьное образование в России: социальная селекция в локальных образовательных системах Кандидатская диссертация Ученая степень НИУ ВШЭ

Соискатель:	Савельева Светлана Сергеевна
Руководитель:	Александров Даниил Александрович

Исследуется школьная дифференциация в трех локальных образовательных системах (ЛОС) на территориях разного размера и социально-экономического развития (сельский район, малый город и мегаполис). Эмпирической базой послужили опросы школьников и интервью с родителями учеников и работниками школ (в общей сложности 8900 анкет и 150 интервью), организованные в рамках проектов НУЛ СОН НИУ ВШЭ в разных регионах России.При помощи анализа смешанных данных были изучены локальные образовательные системы и сложившаяся в них дифференциация (между школами и классами), а также описаны механизмы селекции. Показано, как особенности школьной дифференциации связаны с территориальным неравенством, образовавшимся внутри локальности, пространственной организацией территории и ее ЛОС, а также микросегрегацией по месту жительства в городских кейсах. Как у школ, так и у родителей есть заинтересованность в сортировке учеников, однако равновесие между стратегиями обеих сторон в образовательной системе достигается в виде межшкольной и/или внутришкольной дифференциации.Применение индекса сегрегации показало, что школьная дифференциация складывается преимущественно на основании социально-экономического статуса семьи, уровня образования матери и образовательных притязаний ученика. Сочетание этих параметров и уровень дифференциации связаны с особенностями локальности. Было показано существование не только универсальных, но и локальных особенностей воспроизводства неравенства через образовательные притязания школьников. Современные концепции объясняют, как происходит социальное воспроизводство через школьную дифференциацию. Данное исследование показывает локальную природу этого процесса.

Дисс. совет:	Совет по социологии
Ключевые слова:	локальные образовательные системы, межшкольная и внутришкольная дифференциация, социальное воспроизводство и селекция